20132014学年度第一学期学校工作总结.doc

巢湖市团结路小学2014/2015学年度第一学期 学校工作总结 　 　本学期，我校在市教育局的正确领导下，认真学习领会党的十八大精神，以创建新优质学校为核心，以提升办学品位为目标，以推进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，务实创新，积极投入到学校的各项工作中去。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。 一、学校管理细致入微 学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念 1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。 在内部管理中实施校长负责、中层参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。 2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。率先垂范，努力钻研教育教学业务，在做好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组，参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会及业务学习会议上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的问题，及时采取措施解决问题。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。 3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。 学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、电子白板应用课件等校本业务培训。学校还通过派教师外出学习提高教师业务水平，……通过各类培训使教师的业务能力普遍得到提高。 二、教师队伍日臻成熟 学校在教师的专业成长上制定了明确的发展目标，加强了教科研、课题研究力度，逐步完善教研教改目标管理和激励引导机制，根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“校本研修”和“常规听评课”活动。使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获。我校在校教师平均年龄 岁，五十周岁以上的教师 人，这些临近退休的老教师丝毫没有放松对自身的要求，不告病，不请假，奋战在教学一线。本学期“青蓝工程”正式启动，老教师与年轻教师结对辅导，老教师这种甘于奉献的精神必将在团小代代相传。另外，我校还充分利用学校办学条件及教育管理方面的优势，进一步扩大了与兄弟学校之间的互动交流范围，本学期我校承办了城区英语观摩课教学，深受好评。学校先后派出教师参加市级以上研训活动达 人次，我校教师通过不断学习现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，教育教学水平得到了明显提升。 （此处教师教学成果） 　 　　 三、德育工作彰显成效 1、我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，新生入学即召开养成教育的主题班会，既帮助学生尽快适应学校生活，也促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。 2、深入开展学《守则》、《规范》活动，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；坚持每周一举行升旗仪式，结合国旗下的讲话，颁发流动红旗，提高教育效果。充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传栏等教育阵地的宣传作用，坚持正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升。 3、推进校园文化建设，优化育人环境。走进团结路小学的大门，就是长长的宣传栏，这里张贴着各类政策法规、活动剪影、学生作品，象棋园地、读书长廊、图书角，优美高雅的环境陶冶着学生的情操，催人奋进的力量激发着学生的活力。 4、以人文精神培养为核心，努力构建特色校园文化体系，今年学校将校园文化活动整合成“五个节”，即读书节、艺术节、象棋节、体育节、科技节，开展一系列活动给每个孩子展示的舞台，以科技节为例，先后开展了板报评比、画展、手抄报比赛、小制作比赛、科技游学等一系列活动，促进学生实践能力和创新精神的发展。 5、重视学生心理健康教育，班主任、辅导员能够及时了解、掌握班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案辅导，建立了心理健康档案。心理咨询室装修一新，也使得留守儿童有了活动场地。 6、家校联手，共筑教育合力。本学期，分批次召开了一至六年级家长会，家长学校的培训让家长们了解了更多家教方法，提高了家长的素质。各班开通了家长QQ群，便于家校及时沟通。1月份我校积极响应合肥市、巢湖市两级教育