2013“生态文化节”校园活动策划书.docVIP

××院“生态文化节”系列活动 策 划 书 主办单位：××大学××院团委 一、活动背景：现今我国环境污染严重，生态环境日益恶化，花草枯萎、动物濒危、温室效应严重、各类自然灾害频频发生，严峻的形式下加强生态和环境保护已势在必行。为进一步促进“生态文明”、“校园精神文明”建设，营造校园“低碳生活”环境，也为活跃我校科技节气氛，丰富课余生活，激发团员青年的创新、创造精神，以及对手工制作和摄影艺术的兴趣爱好，更好的展现我校学生的精神风貌，××院举办了生态文化节，希望全院学生可以积极参加，共同宣传环境保护，营造低碳生活，传播生态文明，建设我们美丽、绿色的和谐校园。 二、活动主题：“生态校园，你我共行” 三、活动目的： 通过活动丰富我院大学生课余文化生活，提高广大公众生态意识和参与维护生态安全的积极性，宣传环保、循环节约、保护地球人类的家园，倡导绿色消费，资源循环利用，共建生态型，节约型，友好型的福建农林大学。 四、活动对象：××院08-10级学生 五、活动时间：20××年××月××日（星期×）上午8：:30—11:00 下午2:00—4:00 六、活动地点：×××× 七、活动内容： （一）、我的生态校园创意构想： 本次活动面向11,12级同学。各年级专业组织一团队（也可自由组合），围绕“生态校园”这一主题，针对我校的教学楼、生活区（如宿舍楼，观音湖，主干道）等地，发挥各自的想象力和创造性并结合实际情况规划出一处全新的生态化校园绿地设计图，并以各自的方式向观众们展示出来。 1、比赛形式：参赛队可以自制模型或PPT等直观明了的形式对各自的构思成果进行展示。 2、比赛流程：1）活动开始前15分钟，各团队派一名代表到后台抽签以决定出场顺序。 2）活动正式开始，主持人开场并介绍参赛队及比赛规则。 3）比赛开始，每支团队的展示时间限定为为5分钟。 4）所有团队展示结束后，由评委评分选取出前三名队伍，最后由现场观众投票决定前三名的座次。 5）最后由到场嘉宾为获奖团队颁奖。 3、评分规则： 评分内容 评分参考 展示作品的创意 40分 讲诉者现场发挥 30分 展示作品符合活动主题 20分 现场与观众互动情况 10分 （二）关于生态校园，低碳生活，环境保护方面的知识竞赛 1、比赛流程： 1）参加知识竞赛的队伍提前20分钟进入会场 2）比赛正式开始，评委老师及领导，和嘉宾入席，给评委下发评分表 3）主持人开场，介绍本次活动级及到场评委，嘉宾及各支队伍 4）比赛正式开始 2、比赛形式 本次知识竞赛分必答题、抢答题、风险题、自由辩论、风采展示五部分，题型为选择题、填空题、问答题 每支队伍都以100分作为基础分，在此基础上进行加减，得出最后得分，评出三支队伍 第一环节：必答题 大屏幕上共有八道大题，依次编号为1—8，每道大题里设有8道小题，由小组按座位顺序依次选题。在该环节中，各个小组有一次向亲友团求助的机会。 A、题型设计：全为选择题，每道小题均为必答题 B、答题规则：（1）每组选手必须在规定时间内答题，超时给予答错处理，并把机会留给现场的观众朋友，答对的观众将有机会或得精美礼品 （2）答题过程中观众不得给予提示，否则取消此次答题机会 （3）从主持人读完题目，说“开始答题”时开始计时，限时20秒 （4）选手可选择一次求救机会，亲友团作参谋，选手必须正面回答问题，限时30秒，若时间到，没有亲友团救助将取消求救机会。 （5）本环节中，达对一题加10分，答错一题扣5分 （6）若选手有答错的题目，将把机会留给观众作答，答对的观众将有机会或得精美礼品 第二环节：抢答题 该环节共有15小题 A、 题型设计： 该环节主要有两种题型：（1）观看环保短片后所设的选择题 （2）其他类型选择题 B、答题规则：（1）选手通过观看环保短片答题，短片结束后，主持人就短片中提出问题或就其他类型的选择题提出问题，在主持人念完题目后说开始抢答后，先按抢答器的队伍才有资格回答问题 （2）先按抢答器的队伍必须在规定时间内答题，超时给予答错处理。限时15秒 （3）该环节没有提供求救机会 （4）若选手有答错的题目，将把机会留给观众作答，答对的观众将有机会获得精美礼品 （5）本环节中，达对一题加10分，答错一题扣5分 第三环节：风险题 A、题型设计：该环节设有10分，20分题，分别为选择题，简答题共两题 答题顺序从分数最低对开始，分数较落后的组有优先选择权 B、答题规则：（1）每组选手必须在规定时间内答题，超时给予答错处理，并把机会留给现场的观众朋友，答对的观众将有机会或得精美礼品 （2）答题过程中观众不得给予提示，否则取消此次答题机会 （3）主持人念完题，说“开始答题”开始计时，限时20秒；简答题将有150秒的思考时间。 （4）本环