2013届高考新课程标准.doc

2013届高考新课程标准（人教版）语文科复习建议 减小字体 增大字体 作者：佚名??来源：本站整理??发布时间：2012-06-18 15:01:24 一、近几年新课标高考试题的总体特点 从2007年新课标高考试题首次出炉至今已有五年时间了，纵观近几年，特别是全国卷(09年以前为宁夏、海南卷)的高考试题，其总体特点可以用沉稳大气，鲜活灵动来概括。 (一)沉稳大气 1、新课标高考语文试题保留着语文学科和语文考 试的固有特点。语文不是科学，起码不是一般意义的科学，这是语文与其他学科的最大差异。语文学习有听、说、读、写四个主要环节，限于高考笔答考试的形式，不能考查昕和说，只能就读和写两个环节考查。读，包括现代文阅读，古诗文阅读、鉴赏，语基、语言表达题目等。可以说，试题中所有题目，无不含有读的因素。写，以作文为主，文言翻译、扩写、仿写和简答题目也要求写。事实上，试卷中除选择题之外的所有题目，都含有写的因素。试卷中绝大多数题目都兼具读和写两项因素一一既考查吸纳能力，也考查释放能力一一只是侧重有差异而已。 就读而言，基本上要突出一个精字，精才能准确吸纳判断:高考试题所采用的文字材料，无论是词语、句子、语段、还是文章，不论是现代文，还是古代诗文，其本质特征都是重要信息和次要信息交织的，只是交织的形式有所不同。这是不以命题人主观意志为转移的客观必然一一大规模笔答考试、大规模快速|淘卷的形式，要求试题必须以重要信息为答案依据:高考区分和选拔的性质，又要求试题必须用次要信息造成干扰。高考试题解题就是将二者分离，将精力聚焦于重要信息，这是高考语文试题不可更移的根本规律，山的沉稳、一一新课标高考语文试题也必然延续这一规律。 我们略举一例来加以说明。 【例· 2008年新课标海宁卷·语言连贯· 21】将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。(3分) 明式家具，崇尚简约、天然之美，一一一一一一牢固结实:不过多地进行装饰，不过多地渲染技巧，不过多地雕琢，一一一一一一。 ①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用梓佛接合得天衣无缝 ⑥符合中国道法自然的传统审美情趣 [简析]题目给出的文句介绍明代家具。分号前的重要信息是牢固结实，谈工艺特点:分号后重要信息是不装饰、不技巧、不雕琢，谈雕饰特点。再聚焦各语句的重要信息:①不用钉一一工艺特点，②以......为美一一雕饰特点，③工艺一一工艺特点，④简洁典雅一一雕饰特点，⑤接合一一工艺特点，⑥符合审美一一雕饰特点。 据此，分号前为①、③、⑤一组，分号后为②、④、⑥一组。再做局部调整，得出答案:③①⑤④②⑥。 可以看出，新课标高考语文试题承续了高考语文试题的固有规律，而且更加沉 2、试卷结构和题型十分稳定，考点和选材也有章 可循。新课标全国卷连续五年格局不变，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致，体现了鲜明的稳定思想。这就给复习备考指明了方向，彰显了国家级考试沉稳大气的风范。下面略举一例加以说明。 (二)鲜活灵动 所谓鲜活灵动，就是说新课标高考语文试题在承续高考语文试题固有规律的基础上做出了新的探索和尝试:给了考生更大的自由度和充分展示才华的空间,部分试题的选材更具时代气息:也更贴近学生生活。读的方面，?新课程标准语文科考试大纲》与此前的考试大纲相比较，有两点突出变化。 其一，设置了探究能力层级(F级):指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 其二，设置选考内容:按照、高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的语文I至语文5五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均有难易不同的考查。 兹举一例简析如下。 【例· 2010年新课标全国卷·现代文阅读· 11(4)】这篇小说以保护人为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分) 【解析】题目考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，兼顾对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F。本题虽开放性较强，作答时要结合保护人这一题目，从主题思想、人物塑造、情节结构中任一方面结合作品陈述自己的观点，并对自己的观点做出分析。这就要求聚焦于小说的重要信息，并加工、转化。这一聚焦、加工、转化的过程，就是新课标、新课标大纲反映在这道题目中的探究要求。 这种探究，当然要求感受形象，品味语言，领悟内涵，要求理解作品反映的社会生活和情感世界。这种探究的考查尽管只是一种有限考查，却需要考生相当的认识水平、思维能力和表达能力的支撑。认识水平、思维能力和表达能力则来源于学科小语文和生活大语文的源头活水。写的方面，新课标高考语文试