2013年网管中心工作总结.docx

网管中心工作总结丹巴县城区小学网管中心丹巴泽郎本学期在主管局和学校领导的关怀和大力支持之下网管中心圆满的完成了东方闻道网校对我校远程植入式网络教学布置的各项任务，现将本年度工作总结如下：领导重视，硬件保障强力。自从我校进行远程植入式网络教学以来，主管局和学校领导十分重视我校的远程教学工作，全力以赴的为每一位网班教师提供了电脑和必备信息化设备，为网管中心配备了装备精良的现代化办公设备，为我校远程植入式网络教学的顺利开展提供了强有力的保障。师德高尚，重视教学工作。自从进行植入式教学一年多以来，我深深的被我校教师的敬业精神折服，学校能见到的处处是网班教师们忙碌的身影。凭心而论，网班教师对植入式教学倾注了满腔的热情，植入式教学占据了他们生活的绝大部分。由于网班教学巨大的工作量和精神压力，我明显的感受到了老师们的疲惫不堪，明显的感受到了那些还在一线拼搏的老教师，她们的两鬓不知又增添了多少银丝。三．靠齐前端，加强组织与管理。1．学校领导高度重视网班建设，建立和完善了学校网管中心领导小组，工作小组；制定了学校网络班工作总体目标和3年的中长期规划；制定教学管理制度，明确了具体目标和措施，并且在每学年的学校工作计划中都有具体的目标和要求。2．加强了制度建设，建立了完善的网络中心设施设备使用、保管和维修制度以及前端资源的使用流程制度与办法，包括《前端资源下载和软件使用制度》、《设施设备与系统维护管理制度》《教学资源使用管理制度》和《教学常规考核制度》等，并切实落实执行。另外，完善制度，采取措施，促使教师不断灵活使用前端资源，如课堂实录，前端教学设计、教案、练习等：第一、将二次备课纳入常规教学管理范围，明确规定，把读课和备课有机结合，结合自己学校及学生特点做到优质资源的最大化利用；第二、要求教师在还课中既要做到无缝衔接，又要有自己的特点，灵活应用，体现最大化效益；3.加强课后反思评价，采用自评、互评的方法，提高教师的网班教学水平体现教学的最大化实效；第四、开展课堂比武，发现骨干，树立榜样。如今，我校教师上公开课、比武课，在运用了现代教育技术手段前提下，要充分体现前端“和雅”教育理念；并有部分老师在县级、州级赛课中获奖；第五、制定奖惩制度。凡在网络课比赛中获奖或撰写、发表教学论文的教师，在年度考核、评先、晋级时给予优先考虑。教学理念新颖，管理思路清晰。我校依托网管中心对远程植入式网络教学进行常规管理，在教学过程中全体网班教师始终秉承“立足前端、探索课堂、规范教学”的先进理念，在网班教学管理过程中网管中心始终坚持“制度化、规范化、系统化、精细化”的管理模式，保证了网班教学有条不紊的进行。五．强化校本培训力度，提高网班教师计算机操作能力。本年度网管中心组织了多次网班教师计算机操作能力培训、电子白板操作技能培训、日常办公软件操作培训等针对性强、富有特色的校本培训，取得了良好的效果，受到网班教师一致欢迎和好评。我校网班教师总体年龄结构偏大，其中年逾五十的教师就有好几位，在网班教学开始之初很多教师对现代化教育技术和电化教育技术较为陌生、可谓知之甚少。但在在这一年多的网班教学过程中我切身的感受到了网班教师们信息技术设备操作技能的提升，特别是老教师的敬业精神和学习精神让我为之深深折服与钦佩。做好前端资源接收工作，及时整理资源。前端学校（成都市实验小学）教育资源非常丰富，网管中心在接收到前端资源之后，要求网管把每天接收到的资源按时间、年级、科目，进行分类存储，并要求网管把所有资源进行刻盘以便长期保存以构建学校的资源库。要求网管把前端学校的试卷（样卷）进行分类归档，同时网管中心要求网管在工作日内（周一至周五）每天下午和前端教师进行电话联系，询问我校接受设备是否在线、运行情况是否良好，保证网班教师每天都能正常、完整地接收到前端学校资源。七．多媒体设备维护和技术支持。我校现行教学班共计18个，一至六年级，每年级各三个班，其中一、二、四、五年级共计12个班为网班，三、六年级共计6个班为普通班。目前全校18个班已经实现了电子白板班班通，网管中心在本学期负责维修了多个班的电子白板，并利用假期时间把9个班的电子白板拆卸送往成都服务中心进行清洗，为网班教学提供了坚强的技术后盾，提高了新媒体新技术设施设备的使用率，保证了网班教学正常开展。八．存在的问题，几点建议和思考。一年来网管中心做了一些工作取得了一些成绩，这应归功于学校的正确领导和学校各部门的大力支持，是全体网班教师团结奋斗，努力拼搏的结果，凝结着全体网班教师辛勤的汗水。与此同时，更应清醒的看到我们工作或自身存在的问题与差距。（一）网管中心的创新精神和创新能力有待进一步加强。（二）网管中心的人员分工情况有待进一步明确和细化，各司其职避免出现工作范围交叉、相互推诿、协同程度低，等情况。（三）网管中心是前端学校和远端学校进行远程植入