2014-2015年一年级语文上学期复习计划.doc

2014-2015学年一年级语文第一学期复习计划 时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。 一、??复习的内容 本学期主要有如下几块教学内容： 1.???汉语拼音 学习目标是能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2.识字和写字 学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字334个，会写其中的138个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3.句子 学习目标是建立完整句的概念，能够补充不完整的句子，初步学会把句子写具体。能够按要求把句子写完整。 4?.?阅读 学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；能整体感知课文的大致内容，找出一篇课文有几段，数出一个自然段有几句话，并能说出每句话的意思。能读懂一句话或一段话。学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5.口语交际 学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 二、复习的重、难点 复习的重点主要放在汉语拼音和识字、写字部分。 复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字334个。 三、复习阶段提优补差的措施： ?1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重? 视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。 4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作 四、具体复习内容 第一部分：汉语拼音一、复习要求：1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则4 能用拼音拼读简单的词和句。二、复习形式和安排1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。一、出示巩固声母表：1.学生认读 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t??,重新回忆课上编的儿歌3.抽读卡片巩固4.背诵声母表二、巩固韵母表1. 出示后自己认读2. 找出字形相近的韵母说一说区分的办法ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）3随机抽卡片认读 巩固整体认读音节表：1. 指名读2. 比一比:zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying3. 练习找一找整体认读音节复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。1.以具体的音节为例 b—a—ba??h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。2. 怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。3. 出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物4. 找错误：xü jue que xue yü yue以此巩固ü两点省写规则（重点）5.拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习）6.看图给音节标调，巩固标调规则：a出现不放过，没有a找o、e，i u相拼标后面拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线（拼音找字词或图片） 第二部分：识字北师大教材实行认写分流，全册认字表中334个字，写字表中138个字。认字表中的字要求能认读，整体感知字形。 写字表中的字要求会写，掌握基本笔画、笔顺，感知字的结构（如：上下、左右、半包围结构。)会扩词，区分形近字。辨别多音字。复习要求：1、独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。?2、重点写好