2015年义务教育教科书六年级下册年级教学计划.doc

乌市第六十九小学 数学 学科 2014年——2015年 学年第 二 学期教学计划 年级：六年级 科任教师： 马青乐 时间： 2015年2月 单元 周次 日期 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 课时 备注 第 一 单 元 第 一 周 2.26-2.27 3.2 - 3.5 收心教育 负数 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解正数、负数的意义，能正确的读、写正数和负数。 2、使学生理解并掌握0既不是正数也不是负数的结论，知道数可以分为正数、0和负数，理解分类讨论的思想。3、使学生初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合的思想 1、理解正数、负数的意义，能正确的读、写正数和负数 2、理解分类讨论的思想 3、初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法 1、体会正、负数在直线上的排列特点 2、能用负数相关知识解决生活中的实际问题 课件多媒体 3 第 二 单 元 第一~ 二周 3.6 - 3.13 百分数（二） 1、使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道他们在生活中的应用，会进行相关的计算。 2、使学生练习已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动，提高解决有关百分数实际问题的能力 3、使学生感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。 理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道他们在生活中的应用，会根据具体要求进行相关的计算 1、正确解答关于折扣的问题 2、理解成数的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题 3、理解税率的含义 4、会利息和本息的计算方法 多媒体课件 挂图 6 单元 周次 日期 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 课时 备注 第 三 单 元 第三~四周 3.16 - 3.27 圆柱与圆锥 1．认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 2．探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 3．通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 1．认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 2．探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 圆锥圆柱模型 多媒体课件 10 第 四 单 元 第五~七周 3.30 — 4.15 比例 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5．认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 6．渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3．了解比例尺，会求图上距离或实际距离。 4．认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 1．理解比例的基本性质，会正确解比例。 2．能运用比例知识解决简单的实际问题。 3．会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 4．利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 课件 直尺 地图 挂图 12 第 五 单 元 第七周 4.16 - 4.20 数学广角—— 鸽巢问题 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 多媒体课件 3 第 六 单 元 第八周~十三周