2015年吉林省普通话考试之声母的发音技巧.docx

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2015年吉林省普通话考试之声母的发音技巧中公吉林教育信息网:/普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,声母是音节的开头部分,传统的名词叫“字头”。声母由辅音充当,而辅音的特点是时程短(除擦音外f、h、x、sh、s、r)、音势弱,很容易受到干扰,也很容易产生“吃字”现象,从而影响语音的清晰度和可懂度。所以发声母要努力做到“咬得准、发得清”,使整个音节完整、清晰。1.双唇音:b、p、m(双唇阻、塞音)指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音,共有三个。b和p的区别在于送气与不送气,而b、p和m的区别则是前两个辅音发音时软腭提起,气流从口腔出来。而后一个要发成鼻音,注意除阻时的爆发力。这三个音发不好的直接原因是发音唇舌无力、口腔松软。力量应集中在双唇中央,不要咧嘴角、不要双唇抿起,否则会影响音准。送气音的气流别太强。唇部收紧,接触有力,并注意与气息的配合。2.唇齿音:f(擦音)指下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音。发音时注意上齿与下唇形成阻碍时要自然接触,不要上齿咬住下唇发音,否则成阻部位面积大,力量分散,有发成塞音趋势,显得笨拙。接触面积不要太大,否则易产生杂音,要调理好气息,除阻后紧接元音,这样字音就清楚了。如fA、fei、fo、fou、fu。3.舌尖中音:d、t、n、l舌尖抵住上齿龈,气流在这一部位受到阻碍后发出的声音。练习时注意部位要准确,舌尖要有力度。调整好气息,使受腹部控制的气流,不断地冲击成阻部位,让舌尖灵活有力地弹击上齿龈,这就是所说地“舌地弹卷力”,要能够敲响它,所以“弹力”就是指舌尖阻被突然冲开,不要拖泥带水。注意着力点放在舌尖上。 d、t的发音部位是舌尖和齿龈。n、ng:n是“舌尖中阻”、“鼻音”,ng是“舌根阻”、“鼻音”;n是前面用力,ng是后面用力;n在发音时,上下齿接近,ng在发音时上下齿可以离开;n的鼻气息轻些,ng的鼻气息重些,ng的发音部位与g、k、h相同,舌面后不要离开软腭,让声音延长下去。要练习它们的本音(纯粹鼻音)的发音,发“ng”时,舌根高抬,软腭、小舌下垂,和软腭挤紧,鼻腔通路打开,声带颤动,带音气流由鼻孔出来形成ng,最后舌根下降,软腭小舌上升,发音完毕。l是“舌尖中阻”“边音”。发音时,舌尖顶住齿龈,比n稍后,声带颤动,气息由舌前部两边出来,最后,舌尖放下,发音完了。n、l两个音,发音方法完全不同,n是鼻孔出气,l是舌头两边出气。都是浊音。4.舌根音:g、k、hg、k,是“舌根阻”“塞音”。发音部位是舌根和软腭。h是“舌根阻”(舌根接近软腭)“擦音”。g、k和h的成阻点比较自由,当与前高元音韵母相拼时,成阻点就前移,(如gei语音腭化也是这样造成的);当与后元音韵母相拼时,成阻点相应后移(如gu、ku、hu)。5.舌面音指舌面前部抵住或接近硬腭前部,气流在这一部位受到阻碍后形成的音。这组音最容易出现的问题就是尖音(舌尖化)。j、q是“塞擦音”,是塞音和擦音两种发音方法的混合,先“塞”后“擦”。在准备和蓄气阶段,完全像“塞音”的发音方法,到第三步发音时,并不像“塞音”第三步那样,忽然把挤紧的发音部位完全放开,而是稍稍放松,留一道窄缝,让气息挤着透过。这一步和“擦音”的发音方法一样。j、q在“塞”的阶段是用舌面顶住硬腭(稍前),舌尖是下垂的,舌尖不可碰着上齿。“擦”的阶段和“舌面阻”“擦音”一样。要把这一阶段的舌、腭距离与气息通路和x比一比。这样不送气的就是j,气息弱些,“送气”的就是q气息强些,把气息喷吐出来。x是“舌面阻”(舌面接近硬腭)“擦音”。擦音的发音方法就是在发音部位两个部分中间,留一道极窄的缝,让气息由窄缝中挤出来,在挤出的时候,就发出摩擦的声音。在普通话中j、q、x只能和前高元音i、ü相拼,因此只能出现在齐齿、撮口呼中。⒍舌尖后音:zhi、chi、shi、r指舌尖后移与齿龈后部接触构成阻碍发出的一种辅音。发音时易和舌尖前音相混。从发音部位上说,易产生两种语音错误,一种情况是:声母发得比较*后,把翘舌音发成了卷舌音;另一种情况发音发音偏前,舌位较平,接近于平舌音的位置。矫枉部妨过正,舌尖要尽量后移,顶住硬腭前部,,再发舌尖后音,听起来就部那么偏前了。发音时注意要下巴松弛,牙关打开,气息通畅。Zh、ch是舌尖后阻,“塞擦音”。广东方言的要将Zh、ch和j、q比较。⒎舌尖前音:z、c、s指舌尖平伸抵住或接近上齿背,气流在这一部位受到阻碍后发出的音,又叫平舌音。这组音也是容易产生问题的一组。一定要部位准确,舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴在上齿背上,否则舌中部无力。第二,成阻面要小,力量要集中。第三,要避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。z、c是“舌尖前阻”“塞擦音”。在“塞”的阶段是舌尖前伸,顶住上门齿的背后,在“擦”的阶段和“舌尖前阻”“擦音”s的发音一样,不送气是z

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