2017春季人教版一年级教学计划.docx

一年级语文教学计划表教师工作计划能够帮助教师有条不紊的进行教学工作，2016-2017新学年开始，21世纪教育网提供2016-2017小学1-6年级各科必威体育精装版教师教学计划，供老师们参考学习！更多2016-2017一年级语文上册教学计划，请关注21世纪教育网计划总结频道！　　一、学生基本情况分析　　一年级1班共有学生12名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。　　从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。有以下几名学生不能顺利进入学习状况：王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。其他方面情况还不详。　　二、各单元教学目的和要求　　1、学习习惯　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。　　2、汉语拼音　　（1）读准声母、韵母。　　（2）能准确地拼读音节。　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。　　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。　　（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》　　3、识字写字　　（1）准确认读317个生字。　　（2）说出基本笔画的名称。　　（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。　　4、口语交际　　（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。　　（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。　　5、阅读　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。　　（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。　　（4）正确地复述渴望，语句连贯。　　（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。　　三、教学重点、难点：　　培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。　　汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节　　课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。　　四、教学措施　　1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。　　2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。　　3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。　　4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。一年级语文下教学计划表教材分析　　本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。　　每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提