20喂养小动物(实践活动).doc

20喂养小动物（实践活动） 学习目标： 1.知道有关小动物的一些信息，了解小动物与人类的关系，并提出自己的看法。 2.通过本课学习，在搜集资料、分析整理资料、交流信息等能力上得到锻炼。 3.通过本课学习，对小动物有较深入的了解，产生研究的兴趣，培养结合现有信息进行推理实践的能力。 学习重点： 了解小动物和人类的关系，能结合资料进行推理。 重点概念： 　小动物是指体型较小的动物，如，家庭饲养的猫、狗等玩赏宠物。（野生动物和具有形体怪异或者易于伤人等特性的动物如蛇等，不属于小动物）旅客携带小动物必须在定座或购票时提出，并提供动物检疫证明，经航空公司同意后方可托运。旅客应在乘机的当日，按航空公司指定的时间，将小动物自行运到机场办理托运手续。国际航班还必须具备中国和运输过程中有关国家运输小动物出入境或过境所需的有效证件。 观察练习 外形 食物 运动 睡眠 与人类的关系 课堂讨论： 1.通过讨论和观察，你对小动物有了哪些了解？ 2.你怎么看小动物和人类的关系呢？你觉得小动物给人类带来了什么？说说两者的关系吧。　　动物界的历史，就是动物起源、分化和进化的漫长历程。是一个从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从低等到高等，从简单到复杂的过程。最早的单细胞的原生动物进化为多细胞的无脊椎动物，逐渐出现了海绵动物门、腔肠动物门、扁形动物门、纽形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物。由没有脊椎的棘皮动物往前进化出现了脊椎动物，最早的脊椎动物是圆口纲，圆口纲在进化的过程中出现了上下颌、从水生到陆生。两栖动物是最早登上陆地的脊椎动物。虽然两栖动物已经能够登上陆地，但它们仍然没有完全摆脱水域环境的束缚，还必须在水中产卵繁殖并且度过童年时代。从原始的两栖动物继续进化，出现了爬行类。爬行动物可以在陆地上产卵、孵化，完全脱离了对水的依赖性，成为真正的陆生动物。爬行类及其以前的动物都属于变温动物，它们的身体会变得冰冷僵硬，这个时候它们不得不停止活动进入休眠状态。然后爬行类动物进化为鸟类，成为了恒温动物，不必进入休眠状态，最后进化成胎生动物哺乳类动物，而人是哺乳类动物中最高级的动物。　小动物是指体型较小的动物，如，家庭饲养的猫、狗等玩赏宠物。（野生动物和具有形体怪异或者易于伤人等特性的动物如蛇等，不属于小动物）旅客携带小动物必须在定座或购票时提出，并提供动物检疫证明，经航空公司同意后方可托运。旅客应在乘机的当日，按航空公司指定的时间，将小动物自行运到机场办理托运手续。国际航班还必须具备中国和运输过程中有关国家运输小动物出入境或过境所需的有效证件。 观察练习 外形 食物 运动 睡眠 与人类的关系 课堂讨论： 1.通过讨论和观察，你对小动物有了哪些了解？ 2.你怎么看小动物和人类的关系呢？你觉得小动物给人类带来了什么？说说两者的关系吧。　动物界的历史，就是动物起源、分化和进化的漫长历程。是一个从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从低等到高等，从简单到复杂的过程。最早的单细胞的原生动物进化为多细胞的无脊椎动物，逐渐出现了海绵动物门、腔肠动物门、扁形动物门、纽形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物。由没有脊椎的棘皮动物往前进化出现了脊椎动物，最早的脊椎动物是圆口纲，圆口纲在进化的过程中出现了上下颌、从水生到陆生。两栖动物是最早登上陆地的脊椎动物。虽然两栖动物已经能够登上陆地，但它们仍然没有完全摆脱水域环境的束缚，还必须在水中产卵繁殖并且度过童年时代。从原始的两栖动物继续进化，出现了爬行类。爬行动物可以在陆地上产卵、孵化，完全脱离了对水的依赖性，成为真正的陆生动物。爬行类及其以前的动物都属于变温动物，它们的身体会变得冰冷僵硬，这个时候它们不得不停止活动进入休眠状态。然后爬行类动物进化为鸟类，成为了恒温动物，不必进入休眠状态，最后进化成胎生动物哺乳类动物，而人是哺乳类动物中最高级的动物。 同学们，你喜欢小动物吗？和其他小伙伴组成小组，找一种你们感兴趣的，又适合喂养的小动物进行喂养。 这是我给小动物画的肖像： 喂养一段时间，我发现： 我们的问题： 我们的准备： 我们的观察： 同学们，你喜欢小动物吗？和其他小伙伴组成小组，找一种你们感兴趣的，又适合喂养的小动物进行喂养。 这是我给小动物画的肖像： 喂养一段时间，我发现： 我们的问题： 我们的准备： 我们的观察： 练习活页 班级:_________ 姓名:_____________ 20喂养小动物（实践活动） 课前请同学们去搜集有小动物的资料，继续喂养和观察这种小动物，写成观察日记，和大家交流。