2上3册美术教学计划.doc

学 情 分 析 一、上学期成绩情况分析： 一年级时，小朋友们对美术都抱有极大兴趣。学期末考试时成绩比较理想。 二、学生纪律情况分析： 二年级小学生已经有了一定的自控能力，纪律方面较好。 三、学生知识能力分析： 本年级有3个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。二年级学生喜欢美术，爱用画笔表现自己的生活感受，敢于大胆用色，能认真完成作业并涂色丰富。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。 四、改进教学质量措施： 1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。 11、 尽量注意学科间的联系。 12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 教 学 进 度 时间 周次 教学内容 1 1、小小“品评家”、 2、我给书本穿新衣 2 3、爱美的小鸟 3 4、灵巧的手 4 5、图画的故事 5 放假休息 6 6、手拉手跳起舞 7 7、小风车 8 8、别致的小花瓶 9 9、秋天的叶子 10 10、折纸变变变 11 11、吃虫植物 12 12、讲卫生 13 13、塑个小动物 14 14、月儿圆圆，月儿弯弯 15 15、家乡的桥 16 16、过大年 17 17、夸妈妈 18 18、民间艺术中的娃娃 19 期末考试 全 册 内 容 分 析 一、主要内容： 本册教材共18课组成，分为手工制作和绘画两种课型，手工制作从学生年龄特点出发，在设计中将观察能力、想像能力表现能力发展结合到具体的学习生活中，以促进创新精神和实践能力的增强。 二、教材分析： 本册知识系统和结构： 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合本册教材注重开发学生的动手能力和观察能力，制作课是从学生熟悉的废旧材料入手，开发学生智力，提高学生的动手能力。 绘画课着重提高同学们的观察能力，从身边、从校园的角度，用新的去观察周围的事物。把绘画当作一种表现的工具和材料去抒发情感。 四、学习重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 五、学习难点： 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展 六、教学准备：国画材料、水粉颜料、泥工材料、手工材料等 七、课时安排：每周二课时