4.职业核心能力项目计划书参考模板.doc

项目计划书 项目名称： 学校： 年级： 成员： 涉及的学科： 一、以终为始 简述这个项目的主题或者项目的主要意图。 通过本项目，能够学习和掌握哪些内容？ 通过本项目，能够学习哪些技能？只列出你要评价的技能。 通过本项目，能够实践哪些思维方法？ 项目的目标中有没有包含符合要求的内容？ 二、设计驱动问题 陈述项目的核心问题。对问题的描述应该概括所有的项目内容、成果，驱动问题应能够帮助你更好地开展项目探究活动。 提示：你是否提出一个真实的问题或者重要的问题，这个问题能够吸引你参与，并且需要掌握关键的知识和技能，才能够更好地解决这个问题？ 三、规划项目评价 第一步：定义项目作品，定义项目的过程文件 项目早期阶段： 项目中期阶段： 项目后期阶段： 第二步：描述每个项目作品的评价指标，并提供范例。 作品： 指标： 作品： 指标： 作品： 指标： 提示：项目作品和评价指标符合要求吗？符合既定项目学习成果（目标）的要求吗？ 四、规划项目过程 对每一个项目的主要作品进行分析，规划出必要的工作任务，才能够高质量地完成这个作品。你需要掌握哪些知识和技能才能够完成这些任务？你应该在什么时候以及如何学习这些必要的知识和技能？ 项目作品： 所需的知识和技能 已经学过 在项目开始前自学 在项目过程中学习 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 你选用哪些项目工具？ （在相应的格子里打钩） □已经掌握/有待掌握的列表 □___________________________________ □每日工作目标表单 □___________________________________ □项目日记 □___________________________________ □项目阶段小结 □___________________________________ □任务清单 □___________________________________ □问题日志 □___________________________________ 提示：是否这些项目作品和工作任务能够为小组所有成员提供展示的机会，展示学到的知识和技能？ 画出项目“故事板”，描述项目中的各个活动、资源、时间表和里程碑计划。 通过团队讨论，与其他教师或学生共同完善项目设计，或是进一步细化项目计划。对于这个项目，你还有什么其他的想法？ 提示：在这个项目中，还可能出现什么问题或者挑战？ 五、管理项目过程 为了完成项目，照顾每一个成员，需要做哪些必要的准备？ 你如何回顾项目并对项目作出评价？ □课堂讨论 □鱼缸式讨论法 □自己组织的项目小结与回顾 □小组组织的项目小结与回顾 □个人的评估 □团体评估 □其他方式： □______________________________________________________ 提示：你期望从这个项目中学习到什么？ 附：鱼缸式讨论法 1、学生围坐成一个圆圈； 2、在大圆圈（外圈）的中间摆5~7把椅子，组成一个小圆圈（内圈）； 3、选几位学生坐在内圈，内圈留出一把空椅子； 4、内圈的学生讨论项目会有哪些成果，外圈的学生观察和倾听。外圈的学生如果有问题或者建议，可以坐在内圈的那把空椅子上发言，他（她）发完言之后就回到外圈，其他人可以再加入。 注：鱼缸式讨论法可用于制订项目计划或其他需要小组讨论的场合。