4、古诗两首之《山行》.docx

双河小学语文学科导学案课　　题4、山行课型新授课课题目标1、会认10个生字，会写6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情。　　3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。教学重点会认10个生字，会写6个字。教学难点正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情准　　备Ppt导学环节教师导学活动学生学习活动调动内驱复习　　1、多种方式认读古诗（一）中的生字。　　2、挑战背诵古诗（一）。读生字：开火车读、抢读、齐读背诵古诗个性实践1、出示《山行》，引导学生说说用什么方法来学习。　　2、按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。　　3、汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。　　4、师生合作解决问题。1、看诗思考如何学习2、用自己喜欢的方法学习生字并朗读课文。3、汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白4、质疑解疑同伴互助细读　　1、学生自由练读，想像画面。　　2、指名读，读后评价。　　3、教师有感情地范读，学生评点。　　4、学生找学习伙伴一起练读。　1、学生自由练读，想像画面。　2、举手朗读课文　3、听教师有感情地范读，学生评点。　4、找学习伙伴一起练读。展示提炼诵读　　1、出示课件，让学生感受枫叶满山的美丽情景。　　2、挑战读。比一比谁读得最有感情。　　3、观看插图，练习背诵。　　4、背诵展示。1、看图片，感受枫叶满山的美丽情景。2、比一比谁读得最有感情。3、观看插图，练习背诵。4、背诵展示。延读运用写字　　1、出示生字：枫、于。学生认读，　　2、观察字形，说说怎样识记和书写。　　3、教师示范，提示重点笔画。如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。　　4、学生练习。小组点评。　　（观察、交流能帮助学生掌握写字的基本技能，有效地提高学生的写字能力。）练习与拓展　　1、出示课后“我会填”，引导学生填写。认读生字，观察生字字形结构。悬空书写自由练习完成课后练习“我会填”板书设计山行杜牧远上/寒山/石径斜，白云生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。教学后记本诗意境优美，把深秋的美景描绘得十分迷人，同学们在欣赏中学习，在学习中提升，很好地激发了同学们的爱秋之情。