8.和平的呼唤-五年级品社下-上海.doc

8 和平的呼唤 教学目标 1．知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。 2．了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。 3．交流搜集的流资料，了解一些为世界和平事业做出贡献的人物及组织，并体会“维护世界和平”是各国人民共同的心愿。 4．关注国际形势，并为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学重点： 知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。 教学准备： 教师：相关的文字与图片资料、录像、多媒体课件。 学生：了解二战中法西斯国家人们的生活、了解爱好和平的小故事。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标 1．知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。 2．了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。 教学重、难点 认识侵略战争给人类造成的灾难，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望。 教学准备 学生搜集近几年发生过的侵略战争及恐怖活动资料。 教学过程 活动一 画面导入，了解和平鸽的来历 1．出示有关“和平鸽”的画面，了解“和平鸽”的来历。 （1）同学们，请看大屏幕，这是什么？（课件出示和平鸽的画面） （2）有谁知道 “和平鸽”的来历？（请生介绍自己所知道的有关和平鸽的来历） （3）阅读《和平鸽的由来》的故事，说说毕加索是怀着什么样的心情创作这幅作品的。 2．这个故事发生在第二次世界大战期间，而在人类历史上已经发生过两次世界大战。 活动二 了解两次世界大战，初步感受侵略战争造成的灾难 1．了解第一次世界大战（1914-1918），各国蒙受的灾难。媒体介绍：让我们一起来读读这些惊人的数字吧！ 大战原因：帝国主义瓜分世界 大战性质：非正义战争 历时:52个月，共计1565日。 卷入战争的国家:38个 波及人口：约15亿 (占当时世界总人口的75%) 各国投入战场人数：7500万，死伤3000万 共耗战争经费：3000亿美元。 2．了解第二次世界大战( 1939年—1945年)给各国造成的灾难。边读边比较。 大战原因：德意志法西斯国家企图征服世界 大战性质:前期是法西斯国家发动的侵略战争，后期转变为世界各国联合反对法西斯的正义战争 参战国家：60多个 波及人口：约20亿 （占当时世界人口的80%） 伤亡人数：5000多万 财产损失：4万亿美元 3．看到这些惊心触目的数字，你有什么体会？ 4．小结：侵略战争造成的各种损失可以用数字计算，而侵略战争给各国带来的深重苦难那是无法计算的，给人们造成的心灵创伤更是无法抹去。为战胜法西斯，制止侵略战争，世界各国人民也付出了沉重的代价。 活动三 深入了解侵略战争，体会侵略战争带给世界的灾难 1．过渡：我们中国人是深受侵略战争之害的，四年级时，我们也学过《圆明园的控诉》，美丽的万国之园被侵略者抢劫一空又付之一炬，对中国文化造成难以弥补的损失，我们还学过《抗日英雄谱》中关于日本侵略者在南京对无辜的中国百姓实行血腥大屠杀的暴行，让我们再重温这段历史。 2．放录像（南京大屠杀片段） 3．看了这段录像，你觉得侵略侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？ 4．小结：其实，在侵略战争中惨遭不幸的又何止南京一个城市、何止我们一个国家！日本作为一个侵略国，侵略战争又给他们的人民带去了什么？ 5．播放录像：日本广岛遭受原子弹袭击。 （1）1945年，为了逼迫日本尽快投降，结束战争，美国在日本广岛投下了第一枚原子弹。 （2）看，这是爆炸时产生的蘑菇云。看看它的威力！同学们，你能想象爆炸后的情景吗？ （3）也许比你们想象的还要悲惨。看！ 6．过渡：回想我们南京大屠杀，再看看广岛这片废墟，战争给世界人民带来的又是什么？ 7．学生讨论交流：战争给世界人民带来了什么？ 8．总结：是呀，战争给世界人民带来的是同样的灾难：死亡、伤残、病痛、饥饿、露宿街头。 9．过渡：可喜的是，世界大战终于结束，我们终于迎来了胜利。看，这是中国人民在欢庆！ 10．播放录像：胜利。看完后，你的心情怎样？我的心情也和你们一样，高兴。 活动四 了解现状，探究世界不太平的原因 1．但是，看看我们周围的国家，人们是不是都过上了幸福安宁的生活？现在的世界还是不太平，你知道哪些地方还响着枪声、爆炸声？ 2．学生交流自己了解的事例： （1）2001年，美国911事件 （2）2003年，伊拉克战争 3．课文42页《小沙来的生日》讲的就是战争带给家庭与孩子的灾难。请阅读后谈谈感受。 4、说一说战争带来的灾难。在学生交流后补充。 师讲述真实的故事：2003年伊拉克战争，一位12岁小孩子的遭遇：3月30日，阿里和