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Unit?1 Welcome back to school说课稿 我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第一单元《Welcome back to school》的第四课时。这一单元主要就是向别人介绍自己.那么,我要说的第四课时主要是对男女、老师、学生的介绍和区分。结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明： 一、说教材 这一课时有两部分。我将教学目标设计如下： 1、语言知识目标： 听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he?she的不同用法，并能灵活运用 2、语言技能目标 借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词 3、情感态度与价值观 情感态度与价值观：培养学生合作学习的能力? 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我把中央电教管资源与常规教学、磁带配套等，这些资源整合使用。本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。 学法上，作为课堂的组织者，要与参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。活动的安排与设计要真实有效。多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。 三、说教学重难点和教具的准备 重点：灵活运用所学句型来进行表达? 难点：单词he’s,she’s,student的发音 教具：人教数字校园、单词卡片 四、说教学过程 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生代替老师进行上节课复习 A、Let us sing B、与同学自由对话 C、领读上节课所学单词 2. 呈现新课 (Presentation)