“三有三讲”育人故事.doc

“三有三讲”育人故事 吴江经济技术开发区长安花苑小学 屠利峰 说起育人故事，一般都认为语文教师或班主任会滔滔不绝，其实，我们科学教师的心中也有许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪光的珍珠点缀着我们科学教师繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的生涯充满了欣喜和感动。 记得有人说过这样一句话：不喜欢科学的科学教师教会了学生如何不喜欢科学。每当想起这句话就会情不自禁地感叹：那么热爱科学的教师呢？他不仅要让学生学好科学，而且要让他们热爱科学。 热爱科学首先要让孩子对科学产生兴趣。 兴趣是知识的源泉，兴趣是成功之路，兴趣是学生获取知识的直接动力。任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养，尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣。因为科学课每周仅二节，老师与学生接触的时间较少，有很多课外的观察与实验、制作、写科技小论文等作业，学生如果不对科学课产生浓厚的兴趣并且持续下来，就不可能自觉地、主动地去完成，因此培养学生持久的学习兴趣是学生学好科学的重要一环。我在平时的教学中注意了对学生的学习兴趣的培养。 现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望每一位学生都能扎扎实实地学好科学知识，更希望他们能成为明天的科技人才。我要探索，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱科学的人！我知道这条路上洒满春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的严霜和冬日的冰雪。我自豪，因为前进的路上有无数的同行！ 在色彩缤纷、人海茫茫的大路上，我常觉得自己的渺小；可是，每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。作为教师，我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。下面我从以下几方面谈谈我的育人感想。 一、用激情去感染学生心灵 教师是人类灵魂的工程师，是学生人生观、世界观塑造者。如果一个教师在教学中没有激情、没有信心，缺乏远见卓识，不敢向困难挑战，思想品德庸俗，为人处事欠佳，那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在知识的海洋中遨游，不能体现他自身的存在价值。 如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。 原来在我班上有只“烫手的山芋”——“捣蛋鬼”、“后进生”小韩。同学们害怕他，躲着他；老师讨厌他，嫌弃他，但对他又无可奈何。大家都认为他“思想品德恶劣，不可救药！” 我了解到一些基本情况后，便关注起小韩来。 首先，在科学课上我为他创设一个良好的小组氛围，使他得到组上乃至班级每个同学的尊重和认可。同时，我与家长、任课老师沟通，体察小韩的点滴进步及时给予表扬，创造每一个机会让他去参与。让同学们以宽容的心态来面对小韩缓慢的进步。 接着，我采取了多种方法，帮助小韩改变了认知观念，终于使他明白要得到别人的尊重，首先要尊重别人。“恶作剧”等行为虽然表现了你很爱动脑，但这种行为侵犯了别人，同学不仅不会觉得你聪明，反而会瞧不起你，这不是自尊的表现；若把这个爱动脑的好习惯放在学习上，则学习成绩会突飞猛进，从而真正得到同学们对你的尊重。要实现自身的价值，就必须提高自身的素质。而敢做人家不做的一些事，并不是勇敢的表现，更不是体现价值的方法；相反，人家会觉得你没有理智。若把这种勇气拿来参加各种科技比赛、改正缺点，才是真正的勇敢，才能体现你自身的价值。 然后，强化行为训练。我与小韩一起制订学习计划，从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对照行为，评议——表扬——奖励。 终于，小韩在不断进步中、在各种比赛活动中，获得了自我实现的成功体验；在老师、同学的表扬声中，在得到的奖励中，获得了尊重，实现了自身的价值。 二、用宽容来鼓励学生上进 作为一名教师，必须把自己的爱心倾洒在学生的身上，一切为学生服务。同时，教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于差生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。当然，我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒，这种宽容也表现为对学生的严格要求，表现为让他们去经受各种困难的磨练，指引他们在人生的风浪中奋力搏击。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗？他们能因此接受我的教育管理吗？ 我曾经教过这样一个班，一开始，感觉班风比较纯朴，同学们也比较热情，我的心情一直都很愉快。可是好心情没维持多入，烦恼的事儿接踵而至。我发现班上有几个孩子特别贪玩，常常不能按时完成