2014高三生物二轮专题精讲课件(考情预测+考点整合+热点示例)：现代生物科技专题(含2013试题.pptVIP

走向高考·生物 热点示例 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 生物 专题九　现代生物科技专题 * 专题九　现代生物科技专题 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 · 二轮专题复习 考情预测 备考策略 考点整合 3 热点示例 4 考情预测 备考策略 考点整合 选修部分 专题九　现代生物科技专题 1．考点预测 (1)(必考点)基因工程的工具和操作过程综合考查。 (2)(常考点)细胞工程的基本技术操作。 (3)(常考点)胚胎移植的生理学基础及操作过程。 (4)(偶考点)生物技术的安全性和伦理问题。 (5)(偶考点)生态工程的原理与生态系统的结构、功能的综合考查。 2．能力预测 (1)以基因工程为核心，辐射考查细胞工程和胚胎工程的相关知识。 (2)以新情景材料、图解的形式综合考查三大工程的基本知识。 从近几年高考试题看，本专题以选择题形式考查的很少，大部分出现在非选择题中。试题考查深度较浅，记忆性的知识较多。考查重点是基因工程、细胞工程及胚胎工程。其中基因工程主要考查基因工程操作步骤及操作工具，细胞工程主要考查动植物细胞培养、细胞融合、克隆技术、单克隆抗体制备，胚胎工程主要考查胚胎移植、胚胎分割及胚胎干细胞的相关知识。考查时，多选择与生产实践和当前科技发展前沿有关的素材，试题经常以图形、新材料等为载体。有些试题出现跨工程的小综合，如基因工程与细胞工程之间的综合。 预期在今后的知识考查中，考查的难度将保持不变，考查的热点会是稳中求新求变。从考查形式上看，大多数会以非选择题的形式出现；从考查内容看，仍会注重生产实践的应用与科技发展。其中胚胎工程越来越成为各国研究的重点和科技竞争的热点之一，把这部分内容与动物的个体发育和减数分裂联系起来考查，将会是高考的热点。基因工程与遗传学的知识结合考查可能是一个新的动向。生态工程的考查将成为某些省份的新宠。 在复习过程中，应针对考查内容的特点，合理安排复习时间，同时注意复习习题的难度值。首先要将本部分的一些概念名词、原理牢固掌握。其次，要特别注意联系生产生活和新科技，搜集资料以提高对知识和原理的理解巩固，同时要加强知识的整合，形成知识体系，提高应用能力。 一、基因工程 1．基因工程的三种基本工具 (1)三种工具的比较： 限制酶 DNA连接酶 载体 作用 切割目的基因和载体 拼接DNA片段，形成重组DNA 携带目的基因进入受体细胞 作用部位 两个核苷酸之间的磷酸二酯键 限制酶 DNA连接酶 载体 作用 特点 (条件) ①识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列 ②在特定位点上切割 ①E·coli DNA连接酶只能连接黏性末端 ②T4 DNA连接酶能连接黏性末端和平末端 ①能在宿主细胞内稳定存在并大量复制 ②有多个限制酶切割位点 ③具有特殊的标记基因 限制酶 DNA连接酶 载体 常用类型 EcoRⅠ限制酶SmaⅠ限制酶E·coli DNA连接酶、T4 DNA连接酶 质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等 作用结果 形成黏性末端或平末端 形成基因表达载体(或重组质粒) (2)限制酶切割时的注意事项： ①注意切割的序列是否会连接成环：切割图1中的目的基因时，最好不要只用BamHⅠ，因为只用BamHⅠ切割时，目的基因的两端具有相同的黏性末端，易自行连接成环，因此最好同时用BamHⅠ和HindⅢ切割。 ②限制酶的切割序列具有包含关系：图2中BamHⅠ和MboⅠ识别的碱基序列和酶切位点分别是G↓GATCC、↓GATC，这两个限制酶都可切割同一碱基序列GGATCC。 ③切割时注意是否破坏所有抗性基因，导致缺乏标记基因。 2．基因工程的基本操作程序 (1)目的基因的获取途径： 方法 具体操作 直接分离 从自然界已有的物种中分离，如从基因文库中获取 人工合成 化学合成 已知核苷酸序列较小的基因，直接利用DNA合成仪用化学方法合成，不需要模板 方法 具体操作 人工合成 逆转录法 以RNA为模板，在逆转录酶作用下人工合成 PCR技术扩增 目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在DNA聚合酶作用下延伸 (2)基因表达载体的构建——重组质粒的构建： ①表达载体的组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因＋复制原点。 ②启动子和终止子：启动子是RNA聚合酶结合位点，启动转录；终止子是终止转录的位点。 ③基因表达载体的构建过程： (3)将目的基因导入受体细胞——转化： ①导入方法因受体细胞的种类不同而异： 植物细胞 动物细胞 微生物细胞 常用方法 农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法 显微注射技术 感受态细胞(用Ca2＋处理) 受体细胞 受精卵、体细胞 受精卵 原核细胞 ②转化的实质：目的基因导入受体细胞染