《七颗钻石》第一课时教学设计.doc

《七颗钻石》第一课时教学设计 岭头乡小学 潘津津 教学目标　1、知识目标：有感情朗读；能复述故事；概括探究课文主旨；培养想象的能力。 2、过程与方法：自主、合作、探究； 图片与投影辅助教学；　3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事，激发他们对待生活要充满爱心。教学过程：一、导入: 　同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想.当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事?(学生:嫦娥奔月,吴刚伐桂等)那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?(学生:牛郎织女)虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷.今天,让我们走近耀眼的大熊星座（出示图片）,听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲它的动人故事. 二、自学课文，整体感知：　　1、 请同学们打开课本第80页，放声地读课文，（要求：读准生字词，读通课文。想想课文讲了一个怎样的童话故事？） 2、复述故事：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。 三、交流自学成果： 1．检查朗读情况 师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）　我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。 （师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干; 知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。） 2、课文中有几个词特别难读难记，现在教师来考考大家：（出示词语） 读准字音： 干涸（he）水罐（guan）绊（ban）倒 舔（tian）净一瞬（shun）间　咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）四．研读课文，体会感悟　1.（师：看来词语和朗读都难不到大家了。那么请你再仔细地放声读读课文，请你仔细想想水罐有几次变化？ 2. 出示探究题，学生分小组讨论解决。　 罐发生了哪些变化？（板书）　空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。（师评价：是啊，好奇怪啊！真是奇迹啊！老师也想知道啊！难道它会变魔术吗？真是太神奇了！你很会思考；你的眼光很敏锐；你的问题很有价值；） 2. 师：是啊，为什么水罐会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？　师：请同学们认真读第二自然段，找找原因。　（从第一自然段中我们知道这是一场特大旱灾，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为生病的母亲找水，一定找了很多地方。）　（1）.师：请你发挥想像，小姑娘为了给生病的母亲找水，都去过哪些地方了？会发生什么事？ （生;小溪边，大河旁，山脚下，她会翻山越林，到处去找水，手会被树枝割破，衣服会被树枝划破，跌倒了又爬起来……能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水，她只能累得倒在沙地上睡着了。）（2）.师：是啊，神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？　（生：神仙会想,小姑娘为了她的母亲，不知辛劳到处去找水，她翻山越林，跋山涉水，脸被树枝划破了，衣服也被构破了，手指也已经流血了，她却不喊一声累啊，这是多么孝顺的孩子啊，多么善良的心灵啊，神仙被感动了。有一位神仙从天上飞下来，给了她一罐水；终于她的孝心感动了观音菩萨，观音菩萨拿着神水从天而降，用柳枝轻轻一挥，她的手中就有了一罐清澈新鲜的水。小姑娘连连向观音菩萨磕头谢恩……）（3.）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了神奇的变化。）　　师：是的，那我们就可以说，孝心感天！那么这个“？”可以擦去了吧。（4.）师：我们再一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。　（投影出示）：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当小姑娘醒来的时候，拿起罐子，一看，罐子里竟(jìng)装满了清澈新鲜的水。3．师：那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？请大家再次仔细地放声读第二自然段，按照刚才的方法在文中寻找答案。（师：小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙啊，可她一心想着妈妈，忍住了干渴，在往回跑时被小狗绊倒。）【（1.）a. 学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜出望外，真想喝个够）不但说得好，读得更好。谁还想用你的朗读来表达自己的体