《灿烂的中华文化》教学设计1.doc

《灿烂的中华文化》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中国文化；中华民族的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力当中；中华文化对今天的中国人具有深刻的影响。 2、能力目标：能够从中华文华的历史进程中感受中华文化的魅力，结合各个民族对中华文化所作的独特贡献，体会中华文化是我国各族人民在长期的劳动过程中创造的；从今天的独特生活方式和中国人的性格特征，能够感受中华文化对我们产生的深刻影响。 3、情感和价值观目标：感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为自己的实际行动。 二、教学重难点 博大精深的传统文化是本课的重点； 代代传承的传统美德是本课的难点 三、课前准备 1、教师、学生共同收集中华文化资料 ?四、教学过程 （一）、创设情境 导入新课——灿烂的中华文化 出示四大文明古国的代表物的图片，引导学生回忆知识。 师：蓦然回首，令人神往的空中花园，早已湮没在滚滚黄沙之中；古老的埃及文明也烟消云散；神秘的玛雅文明也只是昙花一现；而唯有华夏文明，经久不衰，坚定地屹立在世界的东方，任凭岁月悠悠而过，让世人不断地追本溯源。 今天，让我们一起去欣赏学习灿烂的中华文化，了解一下其中的缘由。 （二）、师生互动 学习新知 第一步：出示目标 明确新课内容? 目标导航1、中华文化的特点是什么？2、中华文化源远流长的原因是什么？3、中华文化包括的内容是什么？4、中华文化的影响是什么？5、在中华民族的发展历程中，形成了哪些传统美德？ ?第二步：通读教材? 初步感知-----细说中华文化 ?提到中华文化，你想到了什么？ 学生自由发言 武术 茶叶 旗袍 京剧 …… 第三步：欣赏图片 理解知识——欣赏中华文化 ?幻灯片出示中华文化的各种代表图片 欣赏完后，教师提问： 1、你觉得中华文化有什么特点？ 2、灿烂的文化是谁创造的？ 3、中华文化包含哪些内容? 4、中华文化源远流长的原因? 幻灯片展示以上问题的答案： 源远流长 博大精深 独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备的深刻的道德伦理 中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 ?第四步：合作交流?? 知识内化-----品析中华文化 1、出示名言警句 这些语句说明了什么样的道理？ 引导学生逐句分析，并说出自己的理解。 2、品析文化的力量 学生四人一组讨论中华文化的影响。学生回答后，教师利用幻灯片出示内容。中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的影响。 师提问：中华文化是世界大花园中一朵璀璨的奇葩，作为炎黃子孙，我们深感骄傲，我们该如何对待传統文化呢？ 学生自由发言 师总结：中华文化灿烂无比，是世界文化的重要组成部分，作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬中华文化，在日常学习工作中，更应该加以创新。 （三）、练习巩固 幻灯片出示练习题，选择题让学生集体做，材料题学生分组讨论总结答案。 单项选择题 1、下列不能体现“苟利国家，不求富贵”爱国主义精神的人物是：（ ） A、屈原 B、林则徐 C、岳飞 D、李鸿章 2、当前，社会上一些人越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等，却被逐渐淡忘。上述现象，我们应该怎样认识？（ ） A、外国节日比中国节日更时尚、更有意义 B、弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化 C、不应以外来文化取代中华民族优秀传统文化 D、改革开放的需要 3、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能体现源远流长的中国传统文化中极其珍贵的精神财富的是：（ ） ①人不为己，天诛地灭②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③天下兴亡，匹夫有责④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A、 ① ② B、 ① ② ④ C、 ① ② ③ D、 ② ③ ④ 连线时事，直击中考 1、2014年“汉语桥”全球外国人汉语大会通过对中外文化的交流碰撞，以汉语为媒介向世界传播中国文化与中国价值。预赛自2014年5月启动以来，已经吸引了81个国家的近万人参与其中。这不再仅仅是汉语言文化的比拼，更是一场汉文化传播的盛会。全球观众将通过这场盛会“学好汉语，读懂中国”。新一轮“汉语热”已在全球掀起。这表明（ ）①中华文化博大精深，