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《美丽的春天》说写训练教学设计
教学要求：
1.让孩子们在已经感知春天的基础上，展开合理的想象，在老师的指导下会按照一定的顺序观察图、理解图、扩展图、叙述图，练习说话、写话。
2.让孩子通过对春天一些“新发现”现象的描述，培养孩子爱自然、爱生活、爱写话的情趣。
教学准备：
提前布置学生在家长的带领下积极参加找春天的实践活动。并用画画的方式记录下春天的信息。
教学过程：
一、书中的春天
1、回顾第一单元中学习的四字词语。出示课件。抽生朗读背诵。
2、你知道这些词语都可以用来描写哪个季节吗？板书：春天。春天是一个怎样的季节？板书：美丽的。
3、齐读课题。
二、老师眼中的春天
星期天，张老师也和小朋友们一样，到大自然中去寻找了春天。出示课件。
生欣赏春天的美景。师配音。
三、孩子眼中的春天
孩子们找到的春天一定有所不同吧。在这美好的季节里，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？孩子们快快来交流交流吧。
四、画中的春天
1、关于春天，小朋友有说不完的话。你们太了不起了！老师要奖励你们。出示课件。
2、老师的奖品就是这幅图。谁来说说图上画了什么？春天来了，它们有什么变化呀？指导学生说一句完整的话。
3、指导学生按顺序看图说一段话。抽生评。
4、老师也根据这幅图，写了一段话。出示课件。师教读。
5、请小朋友们在小组内展示自己画的画，说说画中春天的景色。。（再强调小组交流的要求）注意：按一定的顺序观察图画，说清楚自己想说的话，听清楚别人说的话。会说会听，才是聪明娃娃。
6、师当记者采访学生。
7、从这个访问，老师可以看出来，你们不仅想得很有意思，表达得也很清楚、完整。现在就让我们把想说的话写到画的空白处。
友情提示：
巡视，点评。（略）
范文点评，朗读修改。
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