《自动控制系统》课程标准.docVIP

《自动控制系统》课程标准 课程代码 0202210051 课程类别 专业课程 课程类型 理实一体课程 课程性质 必修课程 课程学分 4学分 课程学时 64学时 修读学期 第3学期 适用专业 电气自动化技术 合作开发企业 一汽大众汽车有限公司、长春轨道客车股份有限公司 执笔人 林卓彬、王涛 审核人 杨华 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 《自动控制系统》课程是电气自动化技术专业的一门专业核心课程，专业必修课程。本课程的作用是通过学习性的工作任务教学方式，采取情境教学方法培养学生具有相应的自动控制理念和综合分析能力。本课程通过前修课程《电工基础》、《模拟电子技术》、《传感器与自动检测A》的学习，将传感器的自动控制理念和电学相关的简单电路知识融合在本课程的教学中，使复杂的理论知识变的简单，便于学生理解和掌握；通过前修课程《电机与电气控制B》理论知识的学习，培养学生对直流调速系统理论知识和实践技能的综合应用能力。同时为后续课程《电气传动新技术》、《生产过程自动控制实训》、《电机调速综合实训》的学习打下必要的理论知识和实践基础。 1．2设计思路 通过对本专业安装电工、维修电工、电气系统线路及器件（自动生产线）操作员工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：根据本专业的基础能力目标、单项能力目标、综合能力目标，将本课程的学习领域划分成四个学习项目。学习项目一中，以电阻炉温控制系统和一汽大众汽车有限公司中汽车内饰装配控制系统的认识与描述为载体，学习自动控制系统的常用术语，引导学生学习自动控制系统的基本组成和工作过程。学习项目二中，以简单电路为载体，建立自动控制系统的数学模型，学习自动控制系统的常见环节。学习项目三中，以典型环节为载体，引导讲授分析自动控制系统性能的常用方法；以长春轨道客车股份有限公司生产控制线路为载体，可实现对不良的自动控制系统实行校正，确保控制的正常运行。学习项目四中，以简易直流调速的组装、调试、运行与检修为载体，学习直流调速的方法、简易调速系统的组装、调试、运行与基本检修方法。 学习项目一预计参考学时为6学时，学习项目二预计参考学时为18学时，学习项目三预计参考学时为20学时，学习项目四预计参考学时为20学时。达到本学习领域的能力培养目标可获3学分。 2．课程目标 以应用为主旨，以强化学生对理论知识的理解为主线，知识点随着学习项目推进不断深化,使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，确保岗位所需专业技能的同时又兼顾原有知识体系的相对完整性, 有效地达到对自动控制系统知识的建构。 2．1能力目标 能够具备对常用简单自动控制系统进行性能分析、测量与结果的整理的能力；并简单具备不良系统性能上的改良的能力。具备对直流调速系统的组装、运行、安装与调试的能力。 2．2知识目标 掌握自动控制的基本概念及相关知识、简单自动控制系统的组成和工作原理、自动控制系统常用的数学模型，理解自动控制原理在实际自动控制系统中起到的作用。熟练运用自动控制系统性能分析的常用方法。掌握直流调速系统的工作原理、特点，会处理简单的直流调速系统控制电路故障。能独立完成教学基本要求规定的项目实验。 2．3素质目标 通过典性的工作任务教学方式，培养学生严谨求实的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。 3．教学内容 根据电气自动化技术专业在就业岗位中需要具备的能力，在教学内容选取上由简单自动控制系统的认识与功能描述作为入门，通过常用电路进行分析实现对自动控制系统中的典型任务的引入。通过对系统性能分析方法的学习，利用校正系统，实现对自动控制系统的合理优化的实现。直流调速系统的运行与检修具有很强的综合性、系统性和实用性，按照直流电动机的工作原理、直流调速系统特点、直流调速系统控制方式的顺序组织教学。学习项目遵守由简单到复杂、由浅入深的原则，将所学知识划分四个学习项目。 表1 学习项目描述 序号 学习项目 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时 理论学时 实践学时 1 简单控制系统的认识与描述 以简单控制系统（电炉箱温度控制、声控门控制、水位控制） 6 2 简单控制电路的数学模型 以电学中常见的简单电路为载体，理解传递函数在自动控制系统中的作用，掌握各典型环节传递函数。并能通过简单控制电路的学习，能灵活地对较复杂的控制系统进行框图变换，使其转化为简单系统 18 3 典型自动控制系统性能分析 以一阶系统的时域响应、频域响应、稳定性、稳定性能与校正环节特性的测量研究为载体，学习自动控制系