不愿长大的小姑娘(教学设计).doc

? 不愿长大的小姑娘????设计?教学目标： 知识与能力教学重点抓住对重点句子的理解,体会小姑娘的心理变化。 教学难点：体会长大不仅仅指身体长高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。 教具准备:多媒体课件 教学方法听记自主合作交流练习仿写教学过程: 一、??????? ?1.?词语过关： 聪明伶俐 照顾 叠被 梳小辫 虚弱 散步 擦玻璃 刷厨房 赞美 善良 自言自语 不知不觉（说一些ABAC式的成语） 2.课文内容过关 这篇课文根据罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写，叙述了一个娇生惯养的小姑娘从（ ）长大，到（ ）、真正长大的过程。 二、训练学习1-7自然段 小姑娘为什么不愿长大呢？让我们一起走进她那美好的内心世界吧！ 请你认真地课文朗读，填空指导朗读（）的话读出撒娇的语气，读到妈妈的话时，应读出亲切的语气，让我们试着读一读。?（2） 分角色读：生当妈妈，女生当小姑娘。????三、学习8-13自然段：????1.自主阅读课文8—12自然段，思考课文几次写了小姑娘想长大的愿望（用-----线标出），每次都是因为什么？(用~~~划出)，再认真读一读。（请一名同学在电子课本上完成） 2. 交流 （2）a小姑娘每天早晨自己（ ）脸，（）被，（）早饭，（）小辫。 b妈妈病了，小姑娘自己（）菜，（）碗，（）粥。 c妈妈病好了，小姑娘还是做家务事，她（）玻璃，（）厨房，（）衣柜，还帮妈妈 （）奶。（寻找规律：所填都是动词） 3.句式练习 （1）小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用 “小姑娘能(??? ),能(??? ),能(??? )?,还能(??? )?……”。这个句式说一说小姑娘会做的事情。 （2）我也会做许多家务事。我能（），能（），能（），还能（）。 4.联系生活 孩子们，在你的成长过程中，有过自己照顾自己，照顾家人的事吗？我们来一起分享一下。 5.明理 小姑娘做这一切不是为了（ ），而是为了（ ）。我们做家务也不是为了（ ），而是为了（ ）。 6.升化 这是一个（ ） 的小姑娘。用书中的语言夸夸她，用自己的语言夸夸她 四合作探究”是什么意思？小姑娘是怎样长大的？你认为怎样才算长大？ 五、当堂检测 2.选词填空 虚弱 脆弱 微弱 a今天停电了，我只能在（） 的烛光下写作业。 b 妈妈病好了，但是身体还很（ ）。 c人的生命只有一次，是很（ ）的，我们要珍惜。 果然 突然 竟然 a小姑娘每天都想长大一点，（ ）又长大了些。 b丑小鸭低头一看，湖水中的自己（）变成了美丽的天鹅。 c我们正在上课，（ ）外面传来了一阵吵闹声。 3词语积累 我能说些描写心理活动的词语。 六、拓展 我们学的故事是据意大利儿童文学作家姜尼·罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。如果你们对原文感兴趣，可以到网上查一查。他还有两篇非常有名的童话 《洋葱头历险记》和《 七作业、 1.从小姑娘的经历中你学到了什么？你想长大吗，以《妈妈：我想对您说》为题，写写你心中的愿望。 2.完成拓展阅读的一项。 板书