2010年3月全市日常行为规范养成活动月总结.docVIP

2010年3月全市日常行为规范养成活动月总结 中 学 团结中学 （一） 2月20日——2月28日制定了《团结中学开展日常行为规范养成教育活动方案》，成立了了以校长为组长、以德育主任为副组长、优秀教师和班主任为成员的活动组织，做到了任务明确、分工负责、统一管理。 （二）3月1日，学校开学典礼德育处主任做了《行为规范养成教育动员报告》说明了开展此次活动的主要目的。 （三）3月4日——3月8日，学校以班级为单位召开了学生思想教育发动会。 学校德育处组织印发了《团结中学开展日常行为规范养成教育活动学习材料》其中主要内容包括《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、社会主义荣辱观的具体内容、《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、团结中学开展日常行为规范养成教育活动方案、团结中学日常行为规范养成教育活动评价细则等等。班主任老师利用早会及自习课时间组织学生进行学习和背诵。通过巩固学习，使学生的《守则》、《规范》的“三会率”达到了99%以上，对《中小学德育工作规程》和《公民道德建设实施纲要》等内容也有了很深的理解。 （四）3月9日——3月24日是本次活动的践行实践阶段。在这一阶段我校主要做了以下工作。 1.班级建立了行为规范评比栏，根据《团结中学开展日常行为规范养成教育活动评比细则》对每一名学生分五个方面进行评价，自查自纠，矫正培养。 2.班级召开了以日常行为规范教育为主题的主题班会，通过知识问答、演讲、歌曲等多种形式，提高学生对良好行为惯的认识，为自觉培养良好行为习惯打下了基础。 3.学校在德育处和共青团的共同组织并举行了日常行为规范知识竞赛。 4.学校德育处组织召开了家长座谈会并成立了家长学校，德育处针对学生存在的不良现象，如：吸烟、上网吧等及时和家长进行沟通，并对家长提出了一些合理化建议，为及时掌握学生情况和教育学生创设了条件。 （五）3月25日——3月30日为总结表彰阶段。 通过活动学生发生了明显的变化。好人好事不断涌现，学生迟到早退的现象没有了，学生没有穿奇装异服的，没有化妆的。学生都能认真听课，认真完成作业。课堂纪律比以前有了较大的改观。课间活动也不再起哄骂人了，学生见到客人都能主动问好。课间操也有了明显的变化，集合的速度更快了，没有说话打闹的现象。本次活动评出校级规范标兵24名，评出校级行为规范先进工作者2名，并对他们进行了表彰和奖励。 太平中学 （一）领导重视，纳入日程 学校成立了以校长为组长的领导小组，定期召开小组会议，认真落实市教育局活动通知的要求。分析我校的日常行为习惯状况，制定切实可行，行之又有效的实施方案。把中学生养成教育纳入教导处、总务处、政教处、共青团的工作日程，且把此工作作为政教处的中心工作抓起，列为对班级和班主任学期末考核的重要指标。 （二）宣传学习，知晓活动 3月1日，举行了太平中学开展日常行为规范养成教育启动仪式，使全校师生共同领会此次活动的目的、意义、要求和实施方法，全校统一思想，达成共识。开学第一周出一期“倡导礼仪之风，塑造文明形象”的专题板报，还充分利用主题班会、团会、墙报、校园广播、宣传单等形式进行广泛的宣传，形成一个“你知、我知、大家知”的良好氛围。 （三）学习文件，明确目的 第一周，学校把“倡导礼仪之风，塑造文明形象”养成教育活动实施方案”下发，认真学习贯彻，对学生进行德育教育，培养他们理解、宽容、谦让、诚实待人的态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，倡导学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。 （四）活动丰富，变化喜人 以丰富多彩，形式多样的活动为载体，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、“中小学生一日常规”、“礼仪规范”为标准，以“向不良习惯说再见！”为突破口，努力培养学生的良好行为习惯。 1.第一周，校共青团发出了“向不良习惯说再见！”的倡议，号召全校共青团员及广大学生用实际行动向不良习惯说再见。 2.学校3月上旬周一的升旗仪式，进行全校性的行为习惯养成情况大检阅，看队列，看着装，看精神面貌，这样做既规范了升旗仪式，又促进了养成教育的开展。第三周，进行了以“倡导礼仪之风 塑造文明形象”为主题的手抄报和作文大赛。 3.3月20日，对“倡导礼仪之风，塑造文明形象”养成教育情况做了阶段性总结，同时也召开了“好习惯伴我行”的主题班会。 4.学校把“守则”、“规范”进行分解，分阶段，分层面进行实践。从“抓”“五无”、 “六不”入手，对学生进行良好的行为习惯养成教育。 5.3月25日，我校举办了“争做文明中学生”的主题班会观摩活动，学校领导小组成员，全体班主任和部分任课教师参加。 （五）推出典范，带动全体 学校及时检查督促，采取不定期的抽查、打分、评价，举办板报展、征文、演讲赛、手抄报展、写心得、知识竞赛等方式，利用每周一的升旗仪式，公布每周的日常