2013家长会材料.docVIP

2013---2014年度七年级第一学期期中家长会 各位家长： 大家好!感谢各位抽出时间来参加这次家长会，这是对孩子成长的高度关注，是对我们工作的热心支持和默契配合！ 这次家长会的主要议题是：分析这次期中考试的情况，向家长汇报开学至今的两个多月的班级建设情况、教育教学现状以及中长期计划、学生由小学到初中的过渡适应情况以及今后的努力方向。目的是在与家长沟通的基础上进一步达成共识，使学校教育和家庭教育密切配合形成合力，更加有效的促进学生健康快乐的学习成长。 从9月1日开始这群孩子就正式成为了一名中学生。看似是从小学一路走来，走出小学的校门又进入这里的校门，但是这中间却有好长的一段路要走。有家长心理预期的调整，有孩子学习方法的蜕变，更有初中教师艰辛的付出。进入初中，随着科目的增多，难度的加大，学习的任务重了，学习的时间也就长了。那么如何尽快的适应初中的学习生活，培养初中阶段的学习习惯，形成初中阶段的学习方法。这是取得阶段性学习成效的关键。下面我就从四个方面来向家长汇报： 期中考试的情况分析和反思 这次期中考试是孩子进入初中以来的第一次大型的综合性考试，不仅是对这两个月初中学习成果的检测，更是对小学六年学习所形成的基本素养的一个全面客观地评估。从检测的结果来看，我班的成绩分布呈现出葫芦状，虽然各项指标都略高于平均数，但是总体是上小下大，而且中间出现了两处严重的断层现象，即年级300名与400名之间，600名与800名之间都出现了较大的空挡。这种状况在初一是十分罕见的，而且900名至1275名我班有九位同学。个人总分从首位的611分（年级第三）到结尾的374分之间相差237分，几乎打了一个对折。班级学生的成绩严重的参差不齐，这些都给教学增加了莫大的难度。从男女生成绩的分布情况来看，靠前的女生居多，大部分男生都集中在第二梯队，这些男生虽然是班级的潜力股，但是他们有一个共同的特征就是心态浮躁，眼高手低，学习不够扎实细致，目标不够明确，随意性大。这些都说明了一个道理：在初中的学习，态度对应成绩，细节决定成败。 比如我班的陈天翔同学，开学之初几乎可说是坐不住闲话多，好奇心强，专注力差。家长经常与班主任和老师在家校联系本上，电话上沟通或来学校与老师当面交流，不断的调整孩子的学习状况，所以才有这次的巨大进步。另外像李子凡，张宸翔，梁润宇，陈吕睿，李泽傲，吕文礼，蒋子豪，王啸宇，葛伊凡等同学的家长无不是保持着与教师的密切沟通和交流，经常性的互换孩子在家庭和学校的学习情况，适时的调整孩子的学习状况，做到家校两个方面的教育默契配合，使教育更有针对性和实效性。孩子终归是孩子，在这个过渡转变的时期，需要家长和老师之间真诚的合作，给他们指路子、出方子、鼓干劲、定规矩。 班级建设中循序渐进的制定规范，日复一日的养成教育。 作为几十年的班主任，我深深知道初中三年中最难带最焦虑事情最多人最辛苦的莫过于七年级的第一学期，班主任从认识孩子，了解家长，致力班级内部的规范建立，事无巨细的深入到孩子中去帮助他们养成习惯，配合教师顺利完成各个学科的教学，上课情况，作业完成情况，孩子的思想情况等等。哪一样都需要班主任和教师细心而又辛苦的付出。我每天早晨7：00准时到校，晚上陪着值日生做完值日看着孩子离开，回到家也基本上是7：00，每时每刻不敢稍有大意。如果说我有什么私心的话，那就是当三年后孩子毕业离开我的时候，看着他们的背影我可以问心无愧，当若干年之后这些孩子长大成人回忆初中的经历时，他不会骂我！如果能有一点赞誉那就是我人生中最大的快慰。留给我的只有一届又一届的毕业集体照和一段有一段陪孩子顺利成长的愉快经历。 现行的教育体制没有彻底改变的情况下，只要还有中考高考的存在，我们就要顶着无比巨大的压力，因为孩子在中考中是要拿到全市与所有学校的学生竞争的，成绩永远是不容回避的一个现实。然而即便是这样，在我的班级建设和管理理念中仍然力求管理不以牺牲学生的活力为代价，成绩不拿学生的潜力来换取，着眼于孩子的长远发展。 目前的教育教学现状和中长期规划 目前的教学现状前面我已经做了一些分析，这里重点谈谈班级后续亟待解决的一些问题。现在班级学生的行为规范较开学之初有了明显的改观，班干协助班主任和授课教师所做的工作越来越有条理越来越有成效，学生的上课秩序集体活动秩序课间的秩序都有明显的进步。但是仍有一小部分学生对规范的遵守意识淡薄，如上课发言打断教师讲课，极少数同学考试中间有随便乱动甚至有违背考试纪律的现象，做操和升旗仪式时有随意的个人行为，值日生常常忘记自己的职责等。这些都需要在今后的管理中做过细的工作。教学上，面对成绩参差不齐落差巨大的现状，各个学科的教师都要在完成班级整体教学的同时还要花费很多的精力去为他们补缺补差。所以经常在上课结束之后教师不是急于下班回家，而是还想找机会针对某些问题再