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21、从现在开始
家庭自学方案
（一）自学目标：
1、认识9个生字，会写10个字。并能熟练的用我会写的字组词造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
（二）自学方案
【成功自学】1、请你认真阅读写字指导后动笔书写。
2、请给生字组词，并选一个你组的词造句。
“之”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“今”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“布”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“直”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“当”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“第”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“现”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“期”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“轮”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
“路”字,读音 ,是 结构. 组词:
造句：
3、请你找出文中的多音字（先找生字里的），并注音组词。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
朗读指导：
朗读指导的重点是体会角色的心理，读出人物的个性特点。比如，读狮子的话，可适当模仿帝王的口气（注意不要太夸张），读出至高无上的感觉；读猫头鹰的话，读出他的神气；读袋鼠的话，读出他的激动；读小猴子的话，读出他的机灵、干脆。
读第二自然段，想想“神气极了”“议论纷纷”“叫苦连天”是什么意思。
读第四自然段，注意“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，想想大家为什么会有这样的担心。
读最后一个自然段，想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”？（结合小猴子的话和大家的欢呼来理解）
4、再请您有感情的朗读一遍课文，请你的家长给你一个评价。
朗读等级： 家长签字：
5、《从现在开始》主要讲了什么内容？
6、请您将这个故事讲给自己的父母听听
家长签字：
7、第三次自读课文，最好你能提个你感兴趣的问题。（小组内解决自己提出的问题）
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