4.1营造地表形态的力量导学案.docVIP

4.1 营造地表形态的力量--内力作用 临猗中学 课标要求： 结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。 课标分析： 课标的对象是地貌，重点是地貌的变化和成因。地表形态的变化，可以从三个层面加以分析：第一是全球大地构造，解释全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般是通过板块构造学说加以说明。第二是区域构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因。一般通过褶皱、断层及其地表形态的关系加以说明。第三层是通过外力作用对地表形态的作用进行说明。 教材分析： 1.教材在解释内力作用时，并未引入板块构造的学说，而是在介绍褶皱时才提到，为了更好、更明了地解释内力作用中的地壳运动，在此课补充板块构造学说。 2.为了让学生更好地运用知识，将加入比较多的图片说明内力作用的表现形式。 3.教材中关于山岳部分比较详细，在教学安排时，只要求学生根据地质作用的知识解释山岳的成因和特点。 教学方法：图片分析──用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。 实验法──学生通过书等工具，重现地壳运动的过程及特点。 讨论法──解决实际的一些问题，例如褶皱对生产和采矿的影响。目标：让学生明白海陆、高山、裂谷的分布和变化。教学难点 地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 教学过程营造地表形态的力量 生：略 师：地质作用按其能量来源分为内力作用和外力作用。 板书：一、内力作用 学生活动：阅读教材第一部分内容，思考下列问题： (1)、内力作用的能量来源？ (2)、内力作用的表现形式包括哪几种？哪种作用形式最主要？ (3)、各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。 (4)、内力作用对地表形态的影响？ 小结：内力作用包括了地壳运动、岩浆活动、变质作用。其中，变质作用主要发生在地壳深处、不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。因此在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 板书：地壳运动 师：投影案例1：喜马拉雅山形成。投影喜马拉雅山的图片及背景资料：喜马拉雅山，经过4000万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着 。学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。师：播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论，喜马拉雅山是板块水平挤压运动形成的褶皱山。 小结：这就是地壳运动的一种形式——水平运动。投影水平运动的概念。 师：投影案例2：意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。思考： ①公元79年～15世纪，那不勒斯海岸的地壳发生勒哪种方向的运动？ 下降运动。②公元15～18世纪，那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动？ 上升运动。③那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种？地壳的这种运动方向，与地表呈什么关系？ 两种：向上或向下运动。其方向与地表呈垂直关系。 小结：这是运动的另一种形式----垂直运动。投影垂直运动的概念。 列表比较：学生阅读课本P70两段文字，完成下表 地壳运动 水平运动 垂直运动 运动方向 表现形式 产生地貌 实 例 分小组展示自学成果，并得出最后结论如下表。 地壳运动 水平运动 垂直运动 运动方向 平行于地球表面 垂直于地球表面 表现形式 地壳水平位移，岩层弯曲变形 地壳抬升或下沉 产生地貌 褶皱山系，裂谷或海洋 地表高低起伏，海陆变迁 实 例 喜马拉雅山、大西洋 青藏高原、台湾海峡 小结：在地壳运动中，这两个方向的运动是同时存在的，它们总是相互作用、相互影响。但是在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主，以垂直运动为辅。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地，奠定了地表形态的基本格局，使地表产生了高低不平。 （活动探究）1、在世界地图中标出世界主要褶皱山脉 2、结合初中学过的“中国地形”，解释下面两句话： （1）山脉是我国地形的骨架。 （2）我国的地形呈网格状分布。小结：由内力作用形成的山脉，制约着其他地貌单元的发展，从而构成了中国地形的骨架。 板书设计： 第四章：地表形态的塑造 第一节：营造地表形态的力量 一、内力作用 1．内力作用的能量来源→地球的本身（放射性元素衰变产生的热能） 2．内力作用的表现形式→地壳运动、岩浆运动、变质作用 3．各种内力作用的速度→不均匀 4．列表分类比较地壳运动：水平运动和垂直运动 5．对地表形态的影响 自我评价：自主学习 （自觉完成 需他人督促完成 没能完成） 与同学协作（积极主动参与并发言 听别人讲没有参与） 课堂参与度（认真听讲并思考 能听大部