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课题: an en in un ün 备课人: 张 鑫 教学时数: 3 教学课时: 123 授课日期: 2011年 教学内容: 学前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节
(一)复习音节,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。(二)能按一定顺序观察图并说出图意,读句子,认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。(三)能正确、流利、有表情地读儿歌。学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。游戏法、演示法、小组合作法。投影、挂图、课件。
第一课时
课时目标:学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin,读准音,记清形,正确书写。 教学过程:(一)复习检查。 1、卡片认读复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er . 2、出示整体认读音节ye yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。 (二)提出教学任务。 今天我们要学习鼻韵母,板书:an en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。 2、教学an的发音。 (1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。 (2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 (3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。 3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗) 4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么? 5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。 6、yuan的声调标在a上,进行四声练习: yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院) (四)教学前鼻韵母en。 1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en 2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en 的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。 3、教师领读、指名读、齐读。 4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃) (五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin 2、练习发音。 谁能学着发an en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。) 3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。 4、整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉,yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光,yín yín yín 夏天热,喝饮料,yǐn yǐn yǐn 杯上有个小手印,yìn yìn yìn 5、拼读音节练习。 (六)巩固练习。 1、认读an en in,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。 2、“摘花瓣”游戏,认读音节。 将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。 (七)书写指导。 第二课时 课时目标: 1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。 2、学习声母与an en in组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。 教学过程: (一)复习巩固。 1、卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。) 2、对比读:ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。 3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。 安全()黑暗()恩情()摁门铃() (二)拼读an en in构成的音节。 1、出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín (分别说声母、韵母各是什么?) 2、指名读、齐读四声练习。 shā
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