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《Photoshop基本操作》说课稿 韩月娇 我今天说课的题目是《Photoshop基本操作》下面我将从教材分析，教学理念，学情分析，教法，学法，教学过程，以及板书设计这七个方面来进行我的说课。 一、对教材进行分析 《Photoshop基本操作》是初三复习的模块之一，我采用模块复习的方式来帮助学生将琐碎的知识点串起来。本课主要讲述了工具栏中魔棒工具、颜料桶等的使用方法，以及充分理解图层这一概念。本课内容为今后进一步提高Photoshop操作能力，奠定了基础。为了迎合新课改的要求，我特制定如下三维教学目标：1、认知目标：通过制作苹果中的地球，让学生掌握魔棒工具、颜料 桶的使用方法，并充分理解图层的概念与作用。 2、能力目标：学生能够尝试编辑图片。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，在学习中体验成功的喜悦。 本课的教学重难点如下： 重点是魔棒工具的使用方法和属性设置，以及颜料桶的使用方法。由于学生在操作中对图层的理解和掌握存在一定困难，所以我将本课的教学难点设置为图层的理解和使用。 二、说教学理念 我的教学理念是在掌握了基本知识后，再发展个性，培养创新能力。在具体任务中，掌握知识，完成创新。学生是学习的主体，教师引导学生朝着预订目标发展。 三、说学情 掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有十分重要的作用。九年级的学生在七年级下学期接触过Photoshop的相关知识，但是由于时间间隔长，学生大部分都遗忘了，很多知识都要重新学习。初中的学生思维比较活跃，认真听讲，接受能力很快，在学习中，已经有了一定的理性经验，但仍需感性经验的辅助。 四、说教法 根据学生的现状和当前教育的实际发展水平，在教法方面，我充分利用多媒体资源，创设情境，激发学生学习兴趣。本课我主要采用任务驱动法，辅助以讲练结合法、演示法等，以达到培养学生学习探究的能力，养成良好的学习态度和习惯。 五、说学法 新课改理念告诉我，学生不仅要掌握具体的知识，更重要的是学会怎样自己学习。因此，本课我将引导学生通过自主练习、合作交流的学法来更好的掌握本课的教学内容。 六、说教学过程 第一环节：创设情境，导入新课 首先，我将成品苹果中的地球展示给学生看，并提出如下问题：“同学们，请仔细观察这幅图，思考一下我是如何得到这种效果图的？”通过提出问题，引导学生进行观察、交流、思考、探究，激发学生的学习兴趣，进而引出本节课题。 第二环节：推出任务 为了帮助学生更好的掌握本课的内容，我将它分成两个任务来完成。 任务1：魔棒工具的使用与设置 我演示给学生，如何设置魔棒工具的属性，让学生充分体会魔棒工具的优势，其次我引出颜料桶这一工具，帮助学生明白前景色与后景色的区别。之后，引导学生进行实践练习，我巡视指导。 任务2：图层的理解与使用 首先我演示如何创建新图层，如何将地球移动到新图层上，如何变换地球的大小，之后提出问题，让学生来回答他们眼里的图层是什么样的，有什么特点。然后，我总结补充，并借助于玻璃来讲解。之后让学生进行实践练习，我巡视指导，对学生进行个别帮助。并鼓励小组长帮助各个组的学生来完成任务。 第三环节：巩固练习 当大部分学生完成操作后，我会提出如下任务：“同学们，我在你们的桌面上给大家准备了一个小小的练习，请完成操作的同学来做一下练习，看看我们这节课的内容都掌握了吗？”我给学生准备了一个地球和月球的图片，涉及到得知识点有魔棒工具的使用，移动工具的使用，自由变换的使用，给图层重命名的操作，还有一个探究知识点就是设置图层的透明度，让学生根据自学讨论材料来完成这个知识点。以小组竞赛的形式展开，之后，我选择1-2名学生的作品进行展示，并给予表扬。 第四环节：归纳总结 让学生回忆这节课的内容，并表达对这节课的认识和感受，使这节课的知识得以梳理，以达到更好的学习效果。 七、板书设计 这节课，我的板书设计比较随意，在用到魔棒工具的时候，我通过画图的方式给学生展示不同的属性设置会有哪些不同的效果。 反思：我觉得在这节课的学习中，让学生带着纸笔，将自己容易忘记的知识或步骤记录下来，效果应该会更好，好脑袋不如烂笔头，这会为以后的复习打下一个扎实的基础。 我的说课完毕，谢谢大家 4