《美学》200704.docVIP

2007年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学试题 课程代码：0037 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（ ） A．哲学方法 B．社会学方法 C．心理学方法 D．艺术学方法 2．提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是（ ） A．孟子 B．伍举 C．楚灵王 D．王充 3．美学作为一门独立的学科形成于（ ） A．十六世纪 B．十七世纪 C．十八世纪 D．十九世纪 4．马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是（ ） A．自然化了的人的审美需要 B．社会化了的人的审美实践 C．情感化了的人的审美理想 D．个性化了的人的审美创造 5．狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为（ ） A．真实的美 B．相对的美 C．外在于我的美 D．关系到我的美 6．黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（ ） A．突出了美的感性因素 B．强调了美的理性内容 C．注入了辩证法的精神 D．更具有思辨的意味 7．下列对“艺术丑”的理解不正确的是（ ） A．创造性因素的丑 B．现实性因素的丑 C．作品技巧的伪劣 D．作品结构处理不当的丑 8．“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（ ） A．优美和崇高 B．崇高和优美 C．均为崇高 D．均为优美 9．柏格森的喜剧主张是（ ） A．预期失望说 B．突然荣耀说 C．生命的机械化 D．心理能量消耗的节省 10．孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”（ ） A．意在强调慈母与游子的个别直观形象 B．虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意 C．没有个别直观的形象，只是讲普天下的慈母与游子 D．看似说慈母，实际上是说游子 11．提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（ ） A．康德 B．黑格尔 C．席勒 D．蔡元培 12．《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值主要是因为《红楼梦》（ ） A．更具有道德意义 B．更具有历史内涵 C．所表现的题材更广大 D．体现出更高的美学理想 13．倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是（ ） A．黑格尔 B．费希纳 C．费尔巴哈 D．洛克 14．中国美学中所谓“外师造化”指的是（ ） A．创造自然 B．感受自然 C．学习自然 D．师承自然 15．形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活 动的（ ） A．表层特征 B．深层特征 C．中介特征 D．根本特征 16．下列选项中，不属于有意味的形式说的缺陷的是（ ） A．突出了艺术的审美本质 B．切断了艺术与现实的联系 C．陷入了形式主义 D．陷入了神秘主义 l7．娱乐说界定艺术的角度是（ ） A．艺术的起源 B．艺术的功能 C．艺术的本质 D．艺术的形式 18．只有通过欣赏，艺术品潜在的审美特质才能转化为现实性的（ ） A．审美活动 B．审美精神 C．审美需要 D．审美价值 19．给艺术下定义最终可能得到艺术的（ ） A．本体 B．存在 C．本质 D．描述 20．艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有（ ） A．形式 B．意象 C．语言 D．情感 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．美感中的理解是指（ ） A．抽象的逻辑思维 B．理化为情 C．情融于理 D．单纯的形象思维 E．现相无相，立说无说 22．在荣格看来，人的心理结构应包括三个层次，即（ ） A．前意识 B．显意识 C．意识 D．个体无意识 E．集体无意识 23．丑的美学意义在于（ ） A．以丑衬美 B．化丑为美 C．丑刺激了世界的发展 D．丑是美的源泉 E．审丑是人类审美活动的重要方面 24．下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有（ ） A．所有的接受者如果完成接受，都必须经历三阶段 B．在接受过程的三阶段中，每一阶段都能获得审美愉悦 C．接受中想象力的发挥，主要在第二阶段 D．接受中由于灵感的闪现，使第一阶段过渡到第二阶段 E．接受中意象的重建主要在于第二阶段 25．艺术意象的基本特征有（ ） A．虚拟性 B．感性 C．想象性 D．情感性 E．知识性 三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分） 26．命运悲剧 27．贺拉斯的美育观 28．表现说 29．美的问题的性质 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30．如何理解美学研究方法的多层次性特