一年级下学期汉语.docVIP

第一课 课题：教学“我是扎西” 教学目的： ㈠让学生学会“来，了，同，叫”几个生字。认清字形，正确书写。 ㈡掌握词语，注意“我”，“你”，“他”的区别。 ㈢掌握生字，掌握新笔画。 教学方法： 讲读法 演示法 教学重难点： 重点(生字的读写和笔画。) 难点(生字的笔画和偏旁。) 引深思考:⑴你能用汉语自我介绍吗? ⑵上学了,小朋友见到老师应该说什么? ⑶画面上有些什么人,他们在做什么? 教学课时:学习生字“开”“他”“好”“我”用1课时 学习生字“你”“学”“是”“来”用1课时 学习课文的读法和内容用1课时 一，生字教学： 我（wǒ） 是（shì） 你（nǐ） 好（hǎo） 开（kāi） 学（xué） 他（tā） 二，词语教学：（2课时） 开（开学） 他（他们） 我（我们） 三，讲解课文内容：（2课时） “你”，第二人称代词，用于指称对方“一个人”。 “我”，第一人称代词，用于指称自己，与“你”相对。 “他”，第三人称代词，用来指称自己和对方以外的某个男性。 四，讲解课后练习。（2课时） 五，布置作业： 把这几个生字的笔画在练习本上写一次。 第二课 课题 ：你是扎西吗？ 教学目的要求： 1学习要求掌握生字。 2掌握新词语，了解它们意义，用法。 3学习用语气助词“吗”非疑问句。 教学方法： 讲读法 演示法 教学重难点： 重点：掌握新字新词。 难点：语气助词“吗”的用法。 引深思考：让学生看看图片中有些什么？ 教具准备：字母卡片 教学课时：9课时 教学步骤： 一；组织教学 ?让学生听一首儿歌? 二 ；导入新课：让学生自我介绍。 一，生字教学：（3课时） 了（le） 见（jiàn） 吗（mɑ） 老（lǎo） 师（shī） 到（dào） 课（kè） 二，词语教学;（2课时） 老（老师） 上（上课） 见（见到） 三，讲解课文内容;（2课时） “吗”，助词，用在是非问句的末尾，表示疑问语气。如：“你是卓玛吗？” “了”,助词，在这里出现了两次，但位置不同，用法也略有不同。 四，总结：课文里的生字特别重要，尤其是它们的笔画。 五，讲解课后练习（2课时） 六，布置作业：把课文中生字的笔画写一遍 第三课 课题： 你叫什么名字 教学目的要求：①掌握生字，掌握新笔画“ フ ”（横撇） 学重难点： ⑴学习疑问代词“什么”提问②学习新偏旁“宝盖头”“同字框” ③掌握词语，了解它们的意思。 教特殊疑问句，学会询问人的名字。 教学方法： 讲读法 演示法 引深思考： 让学生仔细看图，说说图与课文之间有什么关系？ 教学课时：9课时 教学过程： 一；组织教学：让学生听一段音乐 二; 复习：上节课所学的几个生字。 三；导入新课：扎西见到了新同学询问他的名字。 一，生字教学:（3课时） 么（me） 什（shén） 叫（jiào） 们（men） 名（mínɡ） 字（zi） 同（tónɡ） 二，词语教学：（2课时） 字（名字） 学（同学） 课（下课）他（他们） 什（什么） 三，讲解课文内容：（2课时） 1学习特殊疑问： 特殊疑问句是疑问代词（如：什 谁，怎么，怎样，哪） 特殊疑问句句尾常用语气词（呢，啊，但不能用吗） 2学习人称代词： 第一人称：我， 我们 ，咱们 第二人称：你，你们，您，您几位 四，讲解课后练习（2课时） 五，布置作业 把所有生字的笔画在作业本上写一遍。 同步练习上的题目要写在同步上。 第四课 课题：小朋友们上学校 教学目的要求：①掌握生字，掌握新笔画“ ”（横撇弯钩） ②新偏旁“又，大，宀，木，耂，艹，阝” ③掌握词语，了解它们的意义和用法。 教学方法：讲读法　　演示法　　游戏法 教学重难点：学习汉语的一般主谓句，了解各成分之间的顺序，并能按正确的语序造出简单的句子。 教具准备：　生字卡片　　　　 教学课时：９课时 教学过程： 1复习：上节课课所学的几个生字。 2导入新课：