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模具制造技术 模具制造技术 本课程教学要求 1、课程介绍（课程背景、课程地位、培养目标） 2、课程设计（课程内容、教学过程、教学环境） 3、教学特色（方法与手段、教学过程组织方案、） 4、教学效果（教学评价、教学评估） 课程设计思路 相关知识 相关知识 模具常用加工方法 １、 机械加工及设备 　①　普通切削加工方法及设备 车床 铣床 刨床 磨床 钻床 　②　数控加工机床 模具常用加工方法 ２、 特种加工 　①电火花加工 电火花加工特点： 脉冲放电的能量密度高 工具电极与工件间无作用力 工件加工质量高 加工适应性广 自动化程度高 塑料模具型腔常用的电火花工艺方法： 单电极平动加工法 多电极更换加工法 分解电极加工法 模具常用加工方法 模具常用加工方法 ③电解加工 优点： 　　　加工适应性广 　　　生产效率高 　　　表面质量好 　　　工具损耗小 模具常用加工方法 模具零件一般加工流程 备料 预热处理 初加工 坯料加工 数控加工 初开→半精加工→精加工→清根 特种加工 （包括：线切割、电火花成型） 光整加工 热处理 光整加工后修配 教学方法与手段 校内实训基地 校外实训基地 * * 浙江机电职业技术学院 模具制造技术 徐志扬 2010.7 浙江机电职业技术学院xzyxx1@163.com 课程介绍 课程设计 教学特色 教学效果 前导课程 核心课程 后续课程 专业能力 职业素质 学生评价 社会评价 师资团队 教学体系 实训环境 实践性环节融入一体的教学方式 项目的选取 载体的确定 内容的整合 教学方法、 教学手段、 教学条件、 教学模式。 为课程提出 目标与要求 参与课程的 内容组织 提供课程 项目案例 参与教材 编写 提供课程 上课平台 企业行业 的深度合作 参与上课 教学 顶岗实习 由 浅 入 深 简 单 到 复 杂 单项到综合 ②电火花线切割加工特点 　　采用线电极加工工件 　　适合加工复杂零件 　　加工效率高 　　线电极加工精度高 　　加工零件形状受限制　 激光加工 1、激光切割 2、激光修补 3、激光淬火 实训 课堂 自学 课堂 创新 课堂 教室 课堂 网络 课堂 企业 课堂 虚拟 课堂 第二 课堂 教学方法与手段 讲授法 任务驱动法 探索法 示范演示法 任务驱动法 实物教学法 典型实体型腔模具10套 多媒体教室 CAD/CAM实训室 模具加工企业 提出任务：灯座注射模具总体设计。 学生分组，给定实体灯座产品和注射模具进行分析。 教师视频、动画讲授或现场参观注射模具的基本结构应用范围、工作原理、各零部件的功能。分型设置、浇注系统设置。 学生分组，典型注射模具拆装与分析。 典型注射模具设计流程（流程图） 模具三维造型与分模过程演示 模具结构方案设置和分模训练 教师与学生一起对作品做出评价。 实施环境 活动内容 活动设计 通过视频、动画、典型模具拆卸和组装或现场参观等方式使学生认识典型注射模具工作原理；运用三维软件设计为灯座注射模具。 教学任务 能够读懂典型注射模具的工作原理，运用三维软件设计注射模具。 项目目标 学习情境1：灯座注射模总体设计 学时：14 教学方法与手段 本课程教学目标 1.了解塑料模具型腔零件加工方法（从项目中） 2.了解塑料模型加工特点与分析（从载体中） 3.会分析零件加工工艺（从案例中） 4.学会填写加工工艺卡（从知识技术中总结出） 模具零件加工工艺卡是模具制造工艺实施的文件包括：切削用量、切削速度、加工刀具等 模具零件工作特点、材料加工工艺性、采用加工工艺方法 模具制造技术 1.塑料模零件的加工工艺分析 第一章 模具制造工艺编制 2.塑料模零件的特点 典型零件分类 1）型腔型芯 2）定模板 3）动模板 4）侧向滑块 1）型腔型芯呈复杂立体面 2）精度要求高 3）表面质量要求高 4）工艺流程长 零件形状 千差万别 动模板 侧滑块 型芯镶块 典型模具型腔结构 塑料制品 典型模具结构 整体结构 1)定模板（型腔板） 2)动模板（型芯板） 3)侧滑块 镶拼结构 1)型腔镶块 2)型芯镶块 3)成型镶块（型腔和型芯局部镶块） 4)侧向滑块镶块 模具零件结构分析 定位基准 设备？ 刀具？ 方法？ 图2-11 圆形型腔 图2-12 规则矩形型腔 图2-13异形复杂形状型腔 模具零件结构分析 采用什么刀具、加工方法（刀路） 模具零件加工工艺分析 1、按零件的结构特征初步确定加工方法 2、按精度要求初步确定加工设备 3、按工艺特点初步确定加工顺序（工艺方案） 4、确定工件装夹方法 5、确定加工方案填写加工工艺卡