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二、名著推荐与阅读 积累名著常识 通读全书 精彩片段赏析 人物形象简析 摘抄积累 读书报告会 名著知识竞赛 写读后感 制作读书卡片 相约语文 ——苏教版语文七年级下册教材分析 灵宝市焦村一中 杜华华 王敏勤教授说：“钻研教材、把握教材是一个教师永远的基本功．”所以深入钻研教材,充分把握教学内容,是有效教学必不可少的条件,甚至可以说是课堂教学成功的关键。作为教师,只有坚持对教材内容下深钻细研的真功夫,才能不断领略教学艺术的真谛,感受教学艺术的魅力。 苏教版七年级下册语文教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。今天我主要从课标对教材的基本要求、教材编排、教材内容、学情分析、教学策略及我理想中的语文课堂六个方面来谈谈自己的认识。 一、课标要求 二、教材编排 三、教材内容 四、教学策略 五、理想课堂 说课流程 综合性学习 写作 识字与 写字 阅读 口语交际 课程标准的基本要求 一、课标对教材的基本要求 1、认识常用汉字978个，其中419个会写。 2、用硬笔熟练书写正楷 字，适当提高速度。 识字与写字 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、能运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 3、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。 　 4、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 5、诵读古代诗词，提高自己的欣赏品位和审 美情趣。 阅读 1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3、讲述见闻，内容具体、语言生动。 口语交际 1、学会从生活中提取素材；将事情的 经过写得具体明白、条理分明。 2、写人记事能突出中心，有详有略。 3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，写出自己的独特感受和真切体验。　　　 写作 1、能就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，并能用文字、图表、照片等形式展示学习成果。　 2、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 语文实践活动 　　1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 　　2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 　　3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。 识字与写字 阅 读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 　　2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 　　3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 　　4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 　　5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 　　6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 　　7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 　　8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 　　9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 　　10.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 　　11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 　　12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 　　13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 　　14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 　　15.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 课程标准的基本要求 写 作 1.写作时考虑不同的目的和对象。 　　2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 　　3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。