八年级下作文导学案教学计划.doc

八年级下作文教学计划 一、指导思想 以科学发展观理论为指导，以《语文课程标准》为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。 二、学生作文现状分析 三、训练目标 本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。 其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。 四、具体措施 1.培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。 2.注重发展个性，培养创新精神。 3.注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。 4.注重语言能力和思维能力的同步发展。 五、具体安排 （一）演练序列：在综合性实践活动的基础上，从观察体验、积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等级上提出具体训练目标。 时间 活动主题 活动要求 写作要求 二月下半月 回顾寒假 放飞理想 1.学生回顾寒假趣事乐事，畅谈新学期打算。 2.了解春节的民俗文化。 了解春节民俗 记录成长足迹 三月上半月 “讴歌母爱” 真情座谈 1.让学生陈述“母爱”的动人故事，让母亲陈述这样做的心理活动，引导全体学生品味。 2.设置《烛光里的妈妈》为背景音乐渲染气氛。 叙写朴实真挚 抒情感人至深 三月下半月 “感受春意” 校园寻春 1.与学生共同探究“春”的双关意义。 2.恰当导演，让学生感受春的魅力。 选材丰富多彩 表里彰显主题 四月上半月 “关注环保” 社会调查 1.组织学生对本地区的“水源”“空气”“绿化”等进行实地考察，获得第一手资料。 2.展示过去本地区的“水源”“空气”“绿化”有关资料，让学生比较。 对比展示隐忧 议论透出真情 四月下半月 “留连民俗” 清明踏青 1.安排学生随家人参加清明踏青的民俗知动，并做好活动全程记录。 2.观察清明踏青时人的神情，探究缘由。 景物渲染得体 情景相辅相存 五月上半月 “放飞诗情” 漫步诗宛 1.利用“五一”长假，选择经典诗歌，吟诵赏析，从中获得诗趣。 2.对诗中留存的积极情感和理念进行体味，并由此感悟人生。 描写生动活泼 情感真切理性 五月下半月 “崇尚科学” 科海泛舟 1.以5月17日“世界电信日”为活动背景。 2.搜集有关电信方面的资料，按顺序拟列。 3.交流“电信”给人类社会带来的巨大作用及弊端。 客观辩论说明 展示科技发展 六月上半月 “倾情名胜” 揽胜之旅 1.有目的的指导学生游览本地名胜。 2.请部分学生讲述自己的旅游经历。 描写主次分明 情感由衷而生 六月下半月 “拥有自信” 魔盒实验 1.利用“魔盒”内镜子“展示成功者的形象”的“美丽谎言”，激发学生的自信。 2.选择期末考试前夕为背景。 叙事曲折离奇 感受真切自然 （二）实战序列：以课标提出的作文要求为依据，从构思新颖、内容丰美、展示立体、感悟深刻、文采飞扬等发展层级上提出具体训练目标，采用审题解析、例文引领、例文点评、学生写作、习作评价的方法提升写作能力。 时间 题目设计 训练目标 二月 下半月 《春节拾趣》 《 的味道》 立体选材 多角立意 三月 上半月 从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 题一：岁月匆匆，十三四岁的我们一起走进花一样的季节，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“十四岁，我多了一份 ”为题，写一篇文章。 题二：《 触动了我的心灵》 靖边县第六中学 八年级语文备课组 2013-2014学年度下学期作文教学计划 1 / 4