六年级上册作文班教学计划.docVIP

六年级作文教学计划 （2013——2014学年度第一学期） 一、班级情况分析 本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、啰嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。 本学期将通过各种训练，加强写作练习的指导提高学生写作水平。 教学内容 八个语文实践活动的作文和课后要求的片段练习。 三、教学措施 1.重视对课文范文、写作方法及要点的领会，以提高写作的技巧。 2.教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记，写读书笔记，积累写作素材，开阔视野 3.通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。 4.开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。 5.多读、多练、多思提高写作水平。 四、教学安排： 训　　练　　安　　排 周次 习作类别 题 目 习 作 要 求 具体措施 1 记事 题目自拟 1、记一件暑假里发生的事、要有意义。 2、要按事情发展顺序写具体，重点突出。 先小组交流，再全班交流。 3 写事 在困难和挫折面前 写出自己的真实感受 认真列提纲 5 想象作文 二十年后的国庆节 1、学完《开国大典》后，想象一下，二十年后的国庆节会发生什么。要求想象合理，符合人物性格。 2、想象合理。 ? ? 先想，再说，最后交流。 6 记事 （爱）题目自拟 1、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。 2、注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。 1、布置学生回家对父母表达爱。 2、注意感受父母的情感变化。 3、课堂上回忆过程，再写下来 7 活动 难忘的一堂课 写出难忘之处? 认真选材 8 活动 一次有意义的活动 把活动的过程交代清楚? ? 选择一件有意义的事 9 状物 剪纸（题目自拟） 1、认真观察剪纸的图片，结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。 ? 与美术老师联系，进行一次剪纸活动，将优秀作品进行展示，然后观察写作。 10 说明文 介绍家乡的一种产品（题目自拟） ? 借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。 ? 课前进行大量地查阅、观察、请教，并认真填写记录，最后整理成文。 11 读后感 读《》有感 1、教育学生要认真阅读，养成良好的阅读习惯。 2、写出自己的真实感情，语句通顺。 举办一次读书活动。 12 写人 我身边的名人（题目自拟） 根据要求，通过调查访问，了解家乡名人的平凡而又伟大的事迹，写一篇题为《我身边的名人》的习作。习作内容要实事求是，不能无中生有。 通过调查，记录典型事例 13 应用文 给远方亲人的一封信 1、根据题目目的的内容给自己的亲人写信。 2、要格式正确，说话恰当，准确。 3、围绕中心内容写。 ? 学习范文《给家乡孩子的一封信》，掌握正确的书信格式 14 看图想象 编写故事 1、通过阅读，找找语文书中的故事，选一两个写下来。要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。 2、把握故事的主要内容和人物个性。 ? 举行一个故事大王比赛 ?15 ?写读后感 ?读《》有感 ?1、教育学生要认真阅读，养成良好的阅读习惯。 2、写出自己的真实感情，语句通顺。 ? ?16 ?写读后感 ?读《》有感 ?1、教育学生要认真阅读，养成良好的阅读习惯。 2、写出自己的真实感情，语句通顺。 五、学困生辅导 1.继续训练如何写好一件事，掌握写作要领，要写清楚事情的经过，写好人物的表情动作语言做到详略得当。 2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容词句、标点等方面修改自己的作文。 3.初步学习扩写，能根据材料扩写记叙问，把重点部分扩展，使文章有血有肉生动具体。 4.继续训练说明文，能交代清楚，说明的对象语言要简洁。 5.能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 6.课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 7.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 8.学写读书笔记和常见应用文。 9.能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 10.学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 ?