六年级上学期数学计划(人教版).docVIP

一、学期教学目标： （一）、知识与能力目标： 使学生理解数对、分数乘、除法的意义，掌握分数乘法、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。使学生会进行分数四则混合运算。使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比 （二）、过程与方法目标： 使学生掌握圆的特征，会用工具画图；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。同时使学生初步认识轴对称图形，发现生活之美。 （三）、情感、态度、价值观目标： 使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题。能够运用所学知识解决比较简单的实际问题。使学生理解百分数的意义，熟练进行计算，使学生受到爱祖国，爱社会主义，爱科学的教育。 （四）、重点、难点目标： 重点：使学生掌握圆的特征，会用工具画图；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。 难点：使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题。能够运用所学知识解决比较简单的实际问题 二、学生基本情况分析： 本班共有学生47人，他们来自附近的18个自然村和私人企业。从整体上看，他们思想积极向上，品德优良，有较强的进取心，能明辨是非，学习数学的兴趣浓厚，大多数学生掌握了比较丰富的数学知识，智力发展很快，具备了一定的思维、想象、判断、比较等数学思维能力。对于所掌握的数学知识，基础知识掌握的比较好，能运用所学的数学知识解决实际生活中的实际问题，但也有个别同学由于基础知识掌握不牢固，又缺乏干劲，有些出工不出力的现象，课堂上思维不活跃，不懂也不问，有时不完成作业。鉴于此状，本学期应加大力度进行差生转化、优生优培工作，努力提高全班每个同学的学习成绩，争取大面积丰收。 三、教材分析： 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。与整数、小数的计算教学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。因此，实验教材的编排与原义务教育教材相比有以下几方面的改进。 （1）不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。 （2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。 （3）借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。 （4）不再出现文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为学生探索与交流提供更多的空间。 （5）调整了分数乘、除法应用问题的编排，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。 四、教学研究内容 1.教学研究重点： 本学期教学研究的重点是说、讲、评一体化，课时集体备课，理论学习，教法、学法的研究。教师应采用讲授法、引导法、启发、点拔、理解、比较、讨论、操作等教学方法。对学生则主要采用理解、比较、讨论、动手操作、归纳、概括的学习方法。 2.教研专题 探索一题多解的解题思路，培养学生自主学习兴趣，提高数学学习的效果 集体备课安排 周 次 内 容 备 注 第1周--8周 一、三、六、七单元 李向华 集体备课 第9周—第15周 二、四单元 曹红芳 集体备课 第16周—20周 五、八单元 孙业斌 集体备课 集体备课 4、研究课安排 周 次 内 容 备 注 第二周 《分数乘法应用题》张素玲 研究课 第五周 《比的认识》曹红芳 研究课 第八周 《圆的认识》李向华 研究课 5、公开课安排 周 次 内 容 备 注 第四周 《比的应用》李向华 公开课 第九周 《圆的面积》曹红芳 公开课 第十二周 《数学广角》张素玲 公开课 五、教学措施 1、全面贯彻基础教育课程改革的具体目标，改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，引导学生主动参与、乐于究、勤于动手、培养学生的各种能力。充分利用电教多种手段，培养学生分析、比较和综合能力。 2、备好每一节课，授好每一堂课，充分运用课堂40分钟，精讲多练，对作业全批，全改。 3、多参加学校组织