六年级下学期信息技术教学计划.doc

2010/2011学年度第二学期 六年级信息技术教学计划 学生情况分析 我校学生大多数来自农村，平时接触电脑的机会并不是很多，但大家对信息课程都比较感兴趣。六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此在教学时，要尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。但学生的上机习惯还不太规范，还需要加强管理。 教材情况分析 1、教材编写指导思想：本册教材是小学信息技术选修篇,它包括程序设计和机器人两部分内容。上学期已经认识了LOGO语言，并能绘画简单图形，这学期接着学习后一部分内容。 2、教材特点： （1）体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。 （2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。 （3）强化任务淡化计算机知识。 （4）任务和例题实用性强。 （5）任务之间互相融合。 （6）教材使用适应性强。 3、教材主要内容： 这学期的教学内容为logo程序设计后一部分和机器搭建平台两部分。 教学目标 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 、以络中的各种实际应用为主线，突出络在生活中的实际应用，体现络对生活的改变以及络的实际应用价值。1、兴趣是学好信息技术课程的关键。在本学期中，将尽一切努力创造良好的信息技术学习环境与课堂氛围，使学生学得有趣、学得愉快；用各种比赛的形式，激发学生学习的兴趣，让学生主动要学，并在学习过程中以小课题的形式组织学生共同合作、自主探究。2、使学生建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣与意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、让学生们知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。5、利用网络查找课文关的网上资源，让网络更好地为学生的学习服务。 教 学 内 容 安 排 周 次 单元教学内容 教学 时数 教 学 目 标 教 学 重 点 教学准备 备注 2~4 第8课 画组合图形 第9课 定义过程 2 1 让学生综合运用Logo语言命令画组合图形。 1．了解过程的作用、学习定义过程的方法、会用定义的过程绘制简单的图形。 2．通过学习定义过程的方法体会过程的作用。 3．通过定义过程了解程序设计中“过程”的重要性，初步理解子程序的含义。? 4．通过比较了解过程的作用和意义，初步建立用子程序来优化程序设计的意识。 确定画组合图形各部件的起始位置。 学习定义过程的方法。用语言画出的正方形、圆和三角形成基本图形。? 4．计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨工作态度。计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨工作态度。 。。建立用于保存学生文件的文件夹学会。 通过交流，了解。 6.感受机器人的工作特点。 7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。 8.观察机器人实物，体会机器人的组成特点。 认识机器人，了解机器人的定义和起源。 机器人的组成知识 机器人模型 教 学 内 容 安 排 周 次 单元教学内容 教学 时数 教 学 目 标 教 学 重 点 教学准备 备注 9~12 第14课 学生了解机器人工作的基本原理。 了解机器人的构造特点。 掌握学生机器人的主要部件。 初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。 培养学生的探索意识。 鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。 尝试接触实物，并能够感受其中的原理。 机器人的基本工作原理。教 学 内 容 安 排 周 次 单元教学内容 教学 时数 教 学 目 标 教 学 重 点 教学准备 备注 16~17 第18课 学生机器人跳舞 第19课 学生机器人比赛 1 1 1.认识伺服电机，了解伺服电机的组成结构。 2.了解伺服电机的工作原理。 3.学会编写控制伺服电机的程序。 4.以学生自主探究、合作学习为主，逐步培养学生的创造性思维能力、探索精神。 5.让学生在解决问题的过程中体会成功的快乐。 6.利用所学的机器人知识解决现实生活中的应用问题。 1.了解沿线追踪比赛的规则。 2.了解灰度传感器的工作原理。 3.学会在系统设置中添加灰度传感器，学会设置灰度传感器。 4.学会设置单分支控制控件。 5.以自主探究学习、合作学习的方式，掌握编写机器人沿轨迹线行走的程序。 6．逐步培养学生的创造性思维能力、探索精神。 7.让