六年级九月份队课设计方案.docVIP

少先队队课开课的几点说明 为更好地指导和帮助北京市中小学辅导员上好少先队活动课，我们依据各方面要求，在这里提供了九月份各年级、各中队使用的队课设计方案。 1.进度要求：按课表一周上一节课，但中间因有中秋及国庆节放假，课时内容安排时请一定将《祖国发展我成长》的活动方案（第3节）在国庆节前使用，切合红领巾与祖国一起过“生日”的氛围，体现少先队教育的重点，利于提升活动效果。 2.仪式要求：为突出少先队课的特点，每节队课需要有出旗、退旗仪式。期间可省略集合报告，队歌只唱一段。 3.活动实施：为保证队课质量，此次颁发的方案内容丰富，形式多样，比较详细具体，具有很強的操作性，有利于每个中队辅导员使用。同时，也为少先队课的深入进行提供示范。每节课均提出了活动建议和应注意的具体问题。请各学校根据各自特点参考使用，并不要仅仅局限于方案的设计内容，努力使学校少先队能够自主创新。 4.配套应用：本次队课方案中配有相关的教育活动，也有故事、诗歌和游戏等资料，辅导员可灵活运用。为方便使用，我们也为之适当地配发了歌曲U盘。希望能够发挥少先队基层组织活力，上好每一节队课。 北京市少工委 六年级 第2节 一、活动主题：在信任中快乐成长 二、活动目的 通过主题活动，加强队员之间的沟通，培养同伴间的信任感，使队员们彼此信任、相互帮助、融洽相处，建立相互信赖、团结友爱的良好人际关系。在活动中，队员们会感受团结的力量，体会少先队集体的温暖，成为相亲相爱的一家人。 三、活动内容 开展以团结合作为主要内容的实践体验活动，为队员们创造愿意学习、乐于学习和善于学习的成长平台，让他们从中体验团队的温暖，感受集体的智慧，表达同学间的友好情感。 四、活动形式与载体 游戏，户外进行 五、活动准备 准备报纸若干张 六、活动步骤与过程 （一）导入主题 播放音乐《相亲相爱一家人》，营造快乐、温馨的活动氛围，学会并举行“爱的鼓励”鼓掌热身：伸出你的左手，朋友，朋友；伸出你的右手，伙伴，伙伴；伸出你的双手，我们是相亲相爱一家人！ （二）团队融入：“齐齐大风吹” 组织所有队员围成一个圆圈，先由辅导员老师站在中央说：“齐齐大风吹”，队员问：“吹什么？”老师说：“吹……（具有某特点的人）”，那么所有具此特点的人就必须离开自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目，并作为新一轮的主持人重新提问“齐齐大风吹”，如此进行下去。 （可“吹”的资料：戴眼镜的队员、扎辫子的队员、穿某种颜色衣服的队员等） （三）团体智慧：“心有千千结” 队员们手拉手围成圈，先记住自己的左手和右手边分别拉的是谁、哪位同学。随后，当听到辅导员说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，当听到辅导员再次说“停”时，大家都立住不动，然后迅速找到原来左、右手所牵的那两位同学的手。当手牵住后，在规定的时间内，恢复到原来手拉手时完整的圆圈，由此让队员们记住手牵手的小伙伴，通过这种方式理解“牵手”的内涵，体会团结与合作的力量，从而增强集体的凝聚力。 （四）团队合作：“同舟共济情” 以小队为单位，在每个小队内放上一张报纸，要求每个小队的所有成员同时站在报纸上，尤其是成员的任何一只脚都不可以留在报纸外的地面上。在行动之前，每个小队可以进行充分讨论，拿出最佳方案。再请各小队派人将报纸对折，让各小队使用。如此下去，不断将报纸对折，不管报纸多大，都要想方设法让小队的所有成员能同时站在报纸上。通过团队活动，发挥集体的聪明才智，让队员们进一步明白集体中一个都不能少及合作的重要意义。 （五）团队感言：“亲爱一家人” 活动后，组织队员们进行活动分享，辅导员可以向大家提出一些问题：面对一些复杂的情况或遇到困难时，你的感受如何？应该以何种心态来面对困难，要想解决困难靠的是什么，在此次活动中，你印象最深的是什么？让队员们发表真实感受，辅导员老师把大家的感想进行梳理、总结，归纳出快乐集体的特点和几大要素，并号召大家相互拥抱或握手，大声说出：“有你们真好！” 七、活动评价与激励手段 可以创设“合作星”，“团队活动星”，鼓励队员们发挥想象力，相互帮助，解决困难。 八、活动预期效果 结合高年级队员的身心特点和成长规律，设计特定的活动场景，使队员们融入其中，充分感受集体的力量，感受互相关心和相互包容所带来的快乐。 九、活动拓展与延伸 可以发动高年级队员、家长辅导员也参与到活动中，指导低年级队员开展团队游戏活动，帮助他组织、策划与实施，并加入儿童趣味元素。 十、活动建议 1.因本次队课是以户外游戏为主，请辅导员在队课前安排好场地，可在操场或室外某一空地进行。 2.游戏中要讲清游戏要