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六年级人教版第一单元习作指导 广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 六年级 人教版第一单元习作：大自然的一员·音响世界·暑假生活 习作目标： 1.选择“成为大自然中的一员”“走进音响世界”“回顾暑假生活”三项建议中的一项进行习作。 2.“成为大自然中的一员”要求采用第一人称写法，写出植物、动物、自然现象在大自然中是怎样生活或变化的，它们眼中的世界是什么样子的；“走进音响世界”要求想象合理，有一定的情节音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲得同学听，然后写下来。 3.“走进音响世界”很适合编童话或寓言故事，可大胆、合理地想象，用拟人体写出生动的故事情节，点明故事包蕴的思想感情或人生哲理。 4.“回顾暑假生活”力求出新，结尾记得写出自己的感受和体会。 5.完成习作后，自行修改。再和同学交换修改。 习作展示： 假如我是一朵花 赣州市红旗二校六（8）班 康晓翊 指导老师:赖晓红 一阵阵春风袭来，身旁的叶子们早耐不住性子，一个个都争先恐后地钻了出去。我们也都憋一阵是一阵，不久跟着一块儿冒出了头，很是新鲜。 当我娇羞地拢着花瓣，观察世界时，风儿缠着我的身子，痒痒的。我迫切地四处望去，世界真美啊！ 夏天，在阳光的沐浴下，我慢慢地舒展开身子，绽放开一朵灿烂的笑脸，向风儿频频招手。桃红的花瓣盛开着，我吐出花蕊，引得许多蝴蝶在空中为我伴舞，我也含笑致谢不迭，快乐极了。 转眼间，秋天到了。冷风瑟瑟，我的花瓣枯萎了。但我并不沮丧，也不后悔，因为我凋谢了，所以果实们才能更好地成长。 终于，在一股凉风的伴随下，我离开了我的母亲。我深情地向她一再致礼，在空中回旋着，回旋着。然后悄然地躺在了松软的大地上。我，没有落泪。 不久，我就融入了泥土，为下一代的子孙们做着贡献。和所有的兄弟姐妹们一样，我们都像龚自珍所言：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 这时，我的生命将结束了。虽然一生短暂，但我已经为大自然增添了一抹绚丽的色彩，不会后悔。我的生命已经为大自然做出了贡献，我并不会惭愧，永远都不会。 我仿佛看见了满树的硕大果实，不禁浅浅地笑了起来。这大概是我一生中最美好的事吧，在生命的最后一刻，我仰望湛蓝的天空。 【江梅老师点评】 小作者审题精准，构思奇特。开篇直接拟人，把自己当做果树上的一朵花，写出了春风送暖、植物欣荣的热闹景象。中心部分以季节为写作顺序，抒写这朵花历经夏的灿烂和快乐，秋的枯萎和离别，直至融入泥土。此中，借花之口吐露了“即使生命短暂，也要为大自然做出贡献”的中心思想。细心的读者或许发现，从科学角度来看，一朵花是较难由春一直怒放到秋的，所以这点稍遗憾。通览全文，可圈可点之处还有：文思和文笔如流水般流畅，文字活泼清新；引用诗句，境界顿出。 【得分】 主题：★★★★★ 内容：★★★★ 结构：★★★★ 语言：★★★★ 变色龙的自述 江苏省扬州邗江实验小学四年级陈子鸿也许有人认识我，也许有人不认识我，没错！我是变色龙，我的家乡在非洲的马达加斯岛上。在生物界，我可是数一数二、世界闻名的“变色大师”呢！ 　　我的身体一般呈深绿色。当然，这只是我的一种颜色。我的肚子上还有一些凹凸不平的皮，就像一个小型的“皮球。”尾巴上的皮毛笔直的横在那儿，似乎是匹匹马儿随风飘荡的鬃毛。肚子下面还有一些细细长长的小毛。看上去，令人望而生畏。可是，伸手一摸，柔柔地、滑滑地、可舒服了！ 　　在我眼睛的下方，有两个小角，虽然已经退化了，但这也是表示着我们变色龙家族英勇的象征。因为，我听老变色龙说过，在很久很久以前的时候，每当我们那个庞然大物的祖先，受到天敌的侵犯时，都是用着双角勇敢地冲上前去，用这双角（当时角没有退化，十分锋利的）抵抗他们，那些天敌当然凶多吉少。哈哈！我们这些“小孩”又可以大吃一顿了！嘻嘻！ 　　下面就到了说我的独门绝技——这可是一个奇妙的伪装哦！是为了躲避敌人的伤害、保护自己、便于扑杀猎物而更快，经过不断的进化才进化出来的一个伟大的本领。我的体色可以随着生存的环境而变化。比如说，如果天气很热，体色为淡绿色，如果天气比较冷，体色就变为深灰色。当然，我受伤害时，也会随着程度变色。还有，当我身体的颜色改变的时候，眼睛的颜色也会改变的哦！咳咳！现在的生活越来越不好过了，人类为了寻找新的能源，既然到了马达斯加岛上来了，他们一不做，二不休，获取能源后，干脆把我们也抓了过去，买卖动物的地方经常会出现同伴的身影，他们连我们的蛋都不放过，人类把蛋当美食。唉！他们哪知道失去亲人的痛苦啊！岛上的变色龙也所乘无几，没有多少只了。不好，来人了！我快逃！ 我再一次向人类发出呐喊“保护动物，人人有责！”不好，我被抓