六年级作文本次十二课.doc

十二、生活的启示 -------积累与发现 【习作要求】能把从生活的实例中感受到的启发用文字表达出来，做生活的有心人 【教学目标】1、做生活的有心人，处处留心生活、观察生活、积累写作素材 2、写清楚事实，内容具体 3、联想自然，突出收获 【教学重点】引导学生怎样做生活的有心人 【教学难点】怎样把自己对生活的感受用文字表达出来 【教学方法】观察法、讲解法、议论交流 【教具准备】1、一幅震后玉树孩子碰头污垢的画 【教学过程】（一）知识积累：（5） 1、上次作文回放，2、分享成功与喜悦悦 （二）感知体验： 1、出示《心中的宝贝》图示 2、老师：这是2010年5月20日星期四刊登在《河北青年报》上的一幅图。五月二十日这天，我来到办公室上班，翻看当天的报纸时，看到这幅图，我的手停下来了，目光滞留在这个画面上，（指画面）图中画的小女孩叫尕松卓玛，她手中的纸是从废墟中捡到的挂历，那一截铅笔是邻居送的，她的眼神里流露着一种期盼，她的心中种着一种希望，这些“宝贝”，她说要留着开学再用，我给这幅画起的名字叫《心中的宝贝》 3、师生互动：尕松卓玛眼中的期盼是什么？心中的希望是什么？挂历和铅笔她为什么看做是宝贝？ 4、孩子们发表看法，老师引导：你会把这些东西看成宝贝吗？尕松卓玛的心中有一片知识的天空，她的期盼和希望都寄托的在这片天空中，你心中有没有期盼？有没有希望？你手中有没有宝贝？有没有自己一片未来的天空？有和没有都和这个女孩做个对比。 5、小结：如果我们能把画面的内容以及启发用准确、明白、生动的文字描述，记录下来。表达出自己的真情实感，那我们就是个生活的有心人，它会丰富深化我们的思想感情，会让我们更快的长大，其实，我们生活在一个绚丽多姿…‥（课本P66最上面一段话）随机板书课题 （三）习作指南 做练习 （训练集中营）选一个感兴趣的故事和同学讨论、交流说说自己的看法 （四）习作指导（以故事3为例）（10分） 题目： 你尽力了吗？（蚂蚁和大象） 开头：某某故事，让我受到了很大的启发 中间：（1）把原故事写下来（短的抄下来，长的概括） （2）从一方面或几方面写自己的感受，写出独到的见解 结尾：总结启发和感受 （五）课间休息（5分钟） （六）习作风景线：1、病文诊断室《爱迪生给我的启示》 （2）习作营养餐《妙语连珠》 3、佳作欣赏 4、习作实践 （七）习作点评 【板书设计】 生活的启示 题目：要紧扣中心 开头：某某故事，让我受到了很大的启示 中间（1）原材料（叙述）略写 （2）启发（议论性）详写 结尾：总结启发、感受 作业：写一篇生活中给你启示的一件事