六年级数学下册第11周课时计划.doc

课 时 计 划 第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题 整理复习-图形的认识与测量（三） 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 过程与 方 法 掌握空间与图形的基础知识。 情感态度与价值观 建立初步的空间观念，发展形象思维。 教材分析 重 点 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 难 点 丰富对现实空间及图形的认识。 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 一、立体图形的特点。 1、回顾已学过的立体图形有哪些，它们有什么特点？ 2、小组交流，完成下表： 长方体 正方体 ①、几个面； 面 ②、面与面的大小关； ③、面的形状； 棱 顶点 圆柱 圆锥 底面 侧面 高 3、结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、观察物体 1、对照立体图形，分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？ 2、小组交流，完成下表：（画出看到的形状并写出名称） 长方体 正方体 圆柱 圆锥 从正面看 到的形状 从上面看 到的形状 从侧面看 到的形状 三、知识应用：独立完成P101练习十九第11、12题。组长检查核对，提出质疑。 四、拓展提高 板书设计： 作业布置： 教学后记： 课 时 计 划 第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题 整理复习-图形的认识与测量（四） 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和计算方法。 过程与 方 法 掌握圆锥体积的计算方法。 情感态度与价值观 运用所学知识和技能解决有关实际问题。 教材分析 重 点 掌握立体图形的表面积和体积的计算方法。 难 点 运用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 一、自学P98例题3，交流讨论课本问题。 二、将书本P98例4表格填写完整，说一说长方体、正方体、圆柱、圆锥体积公式及联系。 三、回顾圆柱、圆锥的体积计算公式的推导过程。 四、归纳总结：立体图形的表面积和体积计算公式（注意单位的统一） 五、知识应用：完成P98“做一做”，交流讨论，提出质疑。 六、巩固训练 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 名 称 表 面 积 体 积 棱 长 和 公 式 字母公式 公 式 字母公式 长 方 体 表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=(ab+ah+bh)×2 体积=长×宽×高 V=abh V=sh 棱长和=（长+宽+高）×4 正 方 体 表面积=棱长×棱长×6 S=6a2 体积=棱长×棱长×棱长 =棱长3 V=a3 棱长和=棱长×12 圆 柱 表面积=侧面积+两个底面积（有盖） 有 盖 S=2πrh+2πr2 体积=底面积×高 V=sh 圆柱的侧面积＝底面周长×高 S= 无 盖 S=2πrh+πr2 圆 锥 —— —— 体积=底面积×高 V=sh ?—— 钢 管 —— —— 体积=大圆柱的体积—小圆柱的体积? V＝π( R2- r2 ）h 推 导 公 式 圆柱的高=体积÷底面积 圆柱的底面积=体积÷高 圆锥的高=体积×3÷底面积 圆锥的底面积=体积×3÷高 无盖长方体的表面积=表面积—长×宽 正方体的棱长=棱长和÷12 板书设计： 作业布置： 教学后记： 课 时 计 划 第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题 整理复习-图形与变换 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 深刻认识图形变换的原理。 过程与 方 法 掌握图形变换的基础知识和基本技能。 情感态度与价值观 运用所学知识和技能解决有关实际问题。 教材分析 重 点 深刻认识图形变换的原理，掌握图形变换的基础知识。 难 点 运用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 一、复习轴对称图形 1、什么是轴对称图形？ _______________