六年级综合实践活动方案.doc

六年级综合实践活动方案 父母之爱 一、设计背景 综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程。因此，在设计与开发综合实践活动方案时，我充分考虑与学生生活相联系的生活主题。为孩子更好地了解自己提供了一个良好的平台，帮助他们更好的融入社会生活提供了重要保障，培养了学生坚毅的品质。 二、主题的提出 “谁言寸草心，报得三春晖”。可如今，有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“父母之爱”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。同时，提高学生的语文综合能力。 三、活动目标： 1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。 2、通过活动使学生感受父母的伟大与平凡，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱；明白孝敬父母的道理，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母；学会感恩。 3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 四、活动时间： 2013---2014学年度第一、二学期 五、活动参与人员： 学生：六年级全体学生。每班分为两个活动小组： 六（1）第一组组长：王存慧 第二组组长：王慧 六（2）第一组组长：张光龙 第二组组长：许怡苗 教师：郑芳、海俊萍 六、活动准备： 1、教师收集活动过程中的各种资料 2、老师负责联系活动需要的场地 3、学生搜集与活动有关的文字、图片等资料。 七、活动过程及设计： 第一阶段： 确定研究主题，分小组，制定活动计划（1—4周） 1、讨论：在家有没有经常嫌弃父母烦呢？举例生活点滴说明 2、问卷调查： 你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目打勾。 *你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？ （ ）基本不交流 （ ）半小时左右 （ ）1小时左右 （ ）2小时以上 *你与父母交流的话题一般是（可多选） （ ）自己的学习情况 （ ）近期学校里发生的事情 （ ）自己的烦恼 （ ）家庭生活上的事情 （ ）社会时事 （ ）其他_______________ *父母的哪些行为最易引起你的反感 （ ）因小事唠叨个没完 （ ）经常拿你与别人比较 （ ）不尊重你的个人隐私 （ ）督促你学习 （ ）事无巨细地帮你操办 （ ）其他_______________ *你认为父母对你的爱体现在哪里？ （ ）学习上对你的关心、帮助 （ ）生活上对你的照顾 （ ）遭受挫折时给予你的鼓励 （ ）无条件满足你 （ ）感觉不到父母的爱 （ ）其他______________ *你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情 （ ）经常帮父母做家务 （ ）主动跟他们说说心里话 （ ）以优异的成绩报答他们 （ ）父母生日送上祝福 （ ）顺从父母的意愿 （ ）其他_______________ 我们的问题在于：_______________________________________ _______________________________________________________ 3、分析教材图片，回忆生活点滴； （1）用自己的话讲述图片：鸟妈妈喂食、妈妈陪同女儿玩耍、儿子作画母亲遮阳。说说看了这几幅图你有什么想法，受到了什么启发？ （2）从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？说一说。 4、小结，提出活动主题： 有一句话给我的印象很深，“可怜天下父母心”；有两句诗我记得很清，“慈母手中线，游子身上衣。”；有一首歌我觉得很美，那是《烛光里的妈妈》。“父母”，这两个字对我们来说，重若泰山；父母的恩情，深似浩海，真若星斗，久久远远，耐人寻味。感谢父母给予我们生命，感谢父母给予我们的一切。本学期的综合实践活动，我们就以“父母之爱”为主题。 5、分组、制定活动计划 第二阶段： 准备阶段——通过观察、询问、上网收集资料等方式，了解父母，感知父母之恩。（5----12周） （1）了解父母的生日、结婚纪念日、兴趣爱好等； （