兰陵小学综合实践活动课程实施计划.doc

兰陵小学综合实践活动课程实施计划 （2006学年第二学期） 一、指导思想： 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，深化素质教育，形成办学特色。 （一）总目标：密切学生与生活的联系，推进学生与自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 （二）具体目标： 1、畅想乒乓未来，感悟国球精神，使学生能作为活动的主人，积极地开展活动；能对学习具有信心，提高效率；能对自然和社会的具有好奇心；能自我规范，与队友友好相处。 2、关注自我，关注学校，关注自然，关注社会“发现问题——团队策划——探究实践——行动反思——分享对话”的科学研究过程激发学生热爱科学的情感与学习兴趣，意识到食品安全对身体健康的重要性，养成注意饮食安全卫生的习惯。 根据学校实际，科学确定活动内容在确定本学的活动内容时，我们根据我校特，将原有的课题成果进行多角度的活动外展，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕原有的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的研究内容。根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定活动方案。力求贴近学生的生活，体现学生的需求，体现了我校综合实践活动的特色。渐渐体验到学校生活中的主人感觉， 徐珑瑛 杨泉芳 焦雪梅 卜瑜 张燕 程凤玲 四 年 级 组长 陈晓燕 女 小教高级 语文、综合实践活动 组员 陈晓燕 陈云芬 刘秋芬 周岚 汤小伟 王慰健 查陈 五 年 级 组长 卢芬 女 小教高级 语文、综合实践活动 组员 卢芬 马红月 王妍蓉 陆丹萍 袁锦敏 陈亚芬 陈凤仙 许丽华 蒋震 六 年 级 组长 蒋晓茹 女 小教高级 语文、综合实践活动 组员 蒋晓茹 潘志敏 袁玖仙 陆川 何丽华 谈红芝 谢芬 许献忠 陈世芬 4、加强研究，提高质量。我们把每个月最后一个星期一下午作为综合实践活动沙龙研讨日，教师们一起学习相关理论，提出活动中的困惑，共同解决问题，并把活动中好的做法与大家分享。 三、进行多角度反思，提高实践水平。 活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践水平。 （一）学生评价 1、培养学生健康积极的情感。 2、提高学生各方面的能力。 3、丰富学生的知识积累。 （二）教师评价 1、关注学生的发展，满足学生成长的需要。 2、转变学生的学习方式，发展学生的愿望及创新精神。 3、密切学生与生活、学生与社会的发展。 （三）课程评价 1、立足综合性 2、突出活动性 3、体现主体性 4、注重实践性 附：各年级具体实施方案 三年级主题：小小银球 知识无限 研究时间 研究领域 研究安排 3月 制订本学期计划 乒乓知识和乒乓技巧 第一周： 自由组合，利用各种手段查找资料。 第二周： 举行知识竞赛，验收成果。 第三周： 1、请乒乓教练给同学们讲解乒乓技巧，并进行演示。 2、在乒乓馆进行技巧练习。 第四周： 对抗挑战，进行实战训练。 4月 乒乓的未来 第一周： 我校普及乒乓，人手一板，低年级开设乒乓课，对此现象进行采访。 第二周： 根据学生不同的兴奋点，可组成几个小组，用一块版面来汇报成果。 第三周： 1、在掌握校乒乓历年成绩的基础上，分析成败得失之原因。 2、给校乒乓队提建议，与乒乓负责教练面对面交流。 第四周： 畅想兰小乒乓的未来和期间所需要做的改进与努力。 5月份 乒乓精神 第一周： 探讨中国乒乓面对未来所需要做的努力。 第二周： 利用各种途径查找乒乓健儿成功的原因，收集有关的警句、格言和故事。（交流） 第三周： 开展讨论会，畅谈乒乓精神。 第四周： 思考自己在乒乓这个体育活动项目中领悟到的精神。（交流汇报） 6月 汇报总结本学期收获 布置版面，全校展示。 2、评选本学期活动积极分子并表彰。 四年级主题：我的校园我设计，兰小的明天更美好 课题 时间 内容 策略 我 兰 的 小 校 明 园 天 我 更 设 美 计 好 三月 明确活动内容，进一步熟悉兰陵小学校园环境，提出有针对性的建议。 根据开发、设计内容的不同，分研究小组，选举组长。 A、校园的区域划分，专用教室的配置。 B、校园的绿化种类，布局。 C、校园的乒乓氛围。 为取得好的设计成果，大家各显神通发现问题团队策划探究实践本组的创意以形式呈现出来比如示意图、效果图、电脑演示