第8课从开眼看世界到维新变法.pptVIP

* 阅读单元导言，概括其主要内容： 任务 背景 过程 主题 观看视频，了解新思想萌发的背景： 一、“师夷长技以制夷”： 1、背景： 西学东渐 第一次鸦片战争 2、代表人物及其思想成就： 魏 源 徐继畬 林则徐 核 心 思 想 著 作 代表人物 一、“师夷长技以制夷”： 1、背景： 2、代表人物及其思想成就： 3、影响： 迈出向西方学习的第一步， 是一次知识界的思想启迪。 《海国图志》在中国和日本的不同命运 据统计，当时有能力读到此书的人多达300多万，然而却很少有人认真阅读和领会书中的深刻内涵。相反，许多守旧的朝廷官员的骂声却扑面而来，他们无法接受书中对西方蛮夷的赞美之词，更有甚者主张将《海国图志》付之一炬。在腐败守旧的清政府眼中，《海国图志》无疑成了一本大逆不道的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有千册左右。 1851年，《海国图志》第一次“偷渡” 到日本，极受欢迎。1854年，日本人干脆在国内翻印了《海国图志》，引起了更大规模的阅读热潮。此后，《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。到1859年，这部书的价格竟然比最初时飙升了3倍之多。——魏启敏《中国巨著帮日本走向维新》 魏源人微言轻，其著作受冷遇。 但日本人却把《海 国图志》大量翻译， 推动日本明治维新。 ……从鸦片战争的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤，失败以后还不明白失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可惜道光咸丰年间的人没有接受失败的教训，战后和战前完全一样，麻木不仁、妄自尊大。直到咸丰末年，英法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可，所以我们说：中华民族丧失了20年的宝贵时间。 ——蒋廷黻《中国近代史》 材料中 “少数人”是指那些人？材料中的“20年”后发生了什么事？为什么会发生这样的事？ … 洋务派。 洋务运动。 原因：19世纪50—60年代，清政府 内外交困，内有太平天国的打击，外 有英法发动的第二次鸦片战争的打击， 清朝统治岌岌可危。 材料中 “少数人”是指那些人？材料中的“20 年”后发生了什么事？为什么会发生这样的事？ 二、“中学为体，西学为用”： 1、背景： 2、提出者： 内忧外患 1）1861年，冯桂芬著《校邠庐抗议》初步表述了…… 2）张之洞的《劝学篇》系统阐释了…… 3、内容： 体：主体、本质； 用：由主体派生，为主体服务的表现形 式，即功能。 “中学为体，西学为用” “中学为体”：以中国的纲常名教作为 决定国家命运的根本。 “西学为用”：采用西方资本主义的近 代科技，仿效西方国家的具体措施，举办 洋务新政来挽救清王朝。 4、评价： 三、维新变法思想： 1、背景： 中日甲午战争失败的刺激；帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；民族资本主义的初步发展。 2、主要代表人物： 严 复 梁启超 康有为 特 点 主 张 代 表 作 人 物 建立君主立宪制的 新国家 3、作用： 结合时代背景，思考康、梁等人维新变 法思想有什么时代意义？ 2）反对封建专制，主张兴民权、 提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进 了人民的觉醒，为后来的民主共和思想 的传播、马克思主义的传入创造了有利 条件。 1）激发了人民的救亡图存的爱国 思想和民族精神； 它（指维新变法思想）带来了中国传统哲学思想的一场革命，从而改变了最难改变的东西：世界观。……一批一批的中国人接受了进化论，一批一批的传统人士转化为或多或少具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 *