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关于我校走特色发展之路的实践与思考 江西宁都四中 赵小荣 摘要：我校是一所普通二类完中，学生大多来自农村，基础比较差，在新课程背景下，教育的发展应从实际出发，走特色发展之路，本文将从我校走特色发展之路的背景、对策、现实意义和存在的问题等几个方面作深入探讨。 关键词：特色；背景；对策；意义；问题。 特色学校是学校遵循现代教育教学规律，结合学校办学实际，创造性地建构新型办学模式，使之成为一所具有独特的整体办学风格的成功学校，是学校长期文化积淀的一种外在表现，也是学校办学水平的重要标志。新一轮课程改革中，创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基本要求，也是社会转型对教育发展和人才培养的需要，更是落实科学的教育发展观的需要。 我校走特色发展之路的背景 第一，政策背景。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020）指出：“?把改革创新作为教育发展的强大动力”、“创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度”。这就要求我们在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合本地发展的学校管理模式。建设特色学校，正是对规划纲要的具体实践。? 第二，理论背景。教育学理论认为，教育的根本任务就是要促进人的全面发展。而现实情况是，不同地域政治、经济、社会发展水平、历史、文化、传统、生存状况的影响，呈现出不同，受教育对象的主体－学生也呈现出不同的特点。鉴于此，如果对不同地地域的学校采取完全相同的教育教学管理方法，显然不利于学生的发展成才，有违教育基本精神。因此，建设特色学校，是对教育学理论的具体实践。? 第三，现实背景。近年来，我校教育步入了发展的快车道，教育改革稳步推进，教学质量稳步提升，学校管理更加规范。但是，在学校发展的过程中，却无法回避这样一个现实：我校是一所二类普通完中，学生大部分来自农村，中考文化成绩较差，许多学生对学习的信心严重不足，要想走好高考这条路，只靠文化成绩，希望极其渺茫。这一现实背景对学校的发展形成了一种倒逼的压力，迫使学校不得不立足现实，寻求一条特色发展之路。 二、我校走特色发展之路的对策 第一，立足现实，准确定位学校的发展方向。正确的发展方向，是办好特色学校的前提。定位办学方向时正确认识自己的客观和主观条件，分析有利因素和不利因素，找到优势和不足。要在与外校的比较中分析自己的特点、不同和差异，选择优势项目出击，作为创办特色学校的突破口。要遵循“四个出发”从学校实际出发素质教育大方向从需求出发从本校所处的社会背景出发。 我校高中部这几年发展很快，学质量不断提，办学规模不断扩大这与我们选对了路是的。针对实际，选择音体美作为自己的优势项目和突破口，全方位加强特色化建设，取得了可喜成绩，积累了一整套办学经验。针对我校高中部学生实际提出了自己的教学策略。我校制定了“课堂教学评价标准”，建立了考核所有教师的量化考核评价体系，特色学校建设已进入了崭新的发展阶段。 领导带头，真抓实干常言道火车跑的快，全靠车头带创建特色学校是一项充满艰辛的事业，需要做很多艰苦的工作，这就要求领导要有事业心、有远见卓识，想干事、肯干事，带头真抓实干，否则，创建特色学校就是一句空话。可以说，领导带头，真抓实干是创建特色学校的最重要动力。 万事开头难。我校在试办特长班之初，因社会、家长、学生对此不了解，更谈不上信任，师生信心普遍不足，疑虑很多。对此，我们的想法是先全力以赴把在校的学生教育好，用成果说话。我们坚信，成果是最有说服力的广告，一定要在特长班干出成绩。校领导为此下了很大决心，在各方面都做了大量工作。首先是做好师生和家长的思想工作，努力调动师生的积极性，树立师生的信心，激发他们的勇气。第二是很抓内部管理。从教学，到考核管理机制，都采取了一系列措施。工作中学校领导想在前，干在前，以身作则。团结带领师生共同奋斗。困难时期，领导的信心和努力，极大地激发了师生工作和学习的热情，为特长班的发展注入了强大的动力。功夫不负苦心人，在极其困难的处境下，较快，领导带头真抓实干，起了决定性的作用。 建设一支作风优良，业务过硬的教师队伍教师队伍的建设是特色学校发展的关键，没有一支好的教师队伍，特色学校的发展就没有保障。我校高中部这几年在教师队伍建设上做了大量的工作。加强师德建设帮助教师确立正确的教育理念建立比较科学的管理考核机制坚持搞好校本培训鼓励、创造机会让教师外出学习、参观、交流、参赛，真正做到走出去请进来，以开阔教师视野，帮助教师尽快成长。调动现有教师队伍的积极性，挖掘现有教师队伍的潜力，促进教师队伍的成长。积极努力不断改善办学条件创建特色学校，办学条件是基础。没有必要的条件作保证，办学就会困难重重，学校也难以持续发展。我校千方百计筹措资金，努力改善办学条件，