关于暑假敬老院的实践报告.doc

关于暑假敬老院的实验报告 实践目的：培养自己的爱心，与老人交流感情，学会与人沟通 意义：1.让我懂得了劳动来之不易，奉献是劳动的最高境界。2.理解、平等是处理人与人之间关系的溶剂。3.认识来源于实践，实践是认识的来源、目的。4.孝顺是中华民族的传统美德，应该继承和发扬。5.面对以后的工作，现在所学的专业，要正确对待自身不足，不断改进方法，让学生和家长放心，做一名优秀的教师。 现将此次敬老院的实践活动的有关情况报告如下： 去敬老院的主要内容是帮助老人打扫卫生，洗洗衣服，剪草坪，最多的是给他们聊聊天，从和他们的聊天中可以发现他们大多数是60岁以上的老人，他们大多数是因为家里儿女不管才不得已来敬老院度余生，也有的是与子女、儿媳吵架，生活在一起很委屈，还有的是采集老人，还有的老人根本没有子女，孤身一人，生活过得很累。我的到来虽然不能带给老人特别的感情，有的也只是卑微的帮助。聊到很开心的事 ，听到他们爽朗的笑声才是我此次活动最主要的目的，和他们内心深处，也许少的就是人与人之间、亲情之间的温暖，他们需要的也是别人的帮助和关心。在老人口中他大多数都是“五保户”，受国家和社会的帮助，即使在敬老院也不需要花费自己的一分钱，国家反而会支助更多的钱让他们有生活基本费度过余生。听着老人们对国家政策的支持和拥护，我从心中也感到了无比的自豪和开心。大的道理不用说，也是一名学生，受到资助才得以在学校继续认真学习。而且国家财政投出也越来越多，特别是对农村这一方面。人民生活越来越好才是国家政策实施好的最好见证。 从这次暑假敬老院之行我有太多的体会： 一、 劳动来之不易，而它的最高境界是奉献。 人的价值是社会价值与自我价值的统一。在劳动创造中实现人生价值，奉献的人是最幸福的。做一个有幸福感的人，必须要奉献社会。要在不断的自我砥砺中走向成功，要有顽强拼搏、自强不息的精神，要有坚实的理想信念，以正确价值观作为引导，要不断追求自我发展，全面提升个人素质。参加此次我得到更多的是感动，此次我觉得自己并没有为他们做很多事只是单纯地聊天，而他们却是很热情，我头一次受到这么多老人的欢迎，我并没有提很多营养品去看他们，反而我回来的时候他们却硬要塞吃的东西给我，我反倒不好意思了。看着他们送我出门，向我挥手告别，那时的我别提有多高兴了。我感觉是世界上最幸福的人了。其实小小的幸福就来源于一次善意地帮助别人。 二、 理解和平等是处理好人与人之间的关系的溶剂。 这些老人虽说个个年纪大，头发也花白了，身体也不行了，做事也迟钝了，但是对他们的平等，甚至应该是更好的照顾是理所当然的。他们的内心深处都有一份孤单和对死亡的恐惧。我对他们的谈话也故意尽量少提到“儿女、家、死”等字眼，我对他们的理解换来的是他们对我的喜欢，他们刚开始对我都不爱讲话， 我经过这段时间的了解，时间一场，他们反倒什么事情都愿意给我讲，他们那时的童年，他们那时的上学，他们那时像我这么小的年龄的时候怎样！嘿嘿！听着他们那时的趣事反倒更开心，时代不同，观念不同……其实人与人之间的交往就是这么简单，以理解和平等的心态对待别人，别人更会以朋友的身份给你更大的帮助和快乐！ 三、 认识来源于实践，实践是认识的源泉和动力！ 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的重要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的发展不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。实践对认识有决定性作用，认识对实践有具大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践有指导作用。要学会从实践中学习，学习中实践。以前对敬老院的概念仅仅停留在有老人在里面居住，通过这次更深层次的接触，才知道这里面的每一位老人都有内心深处难以讲出的辛酸历史。我也才知道现在的社会和现在的家庭中的子女他们的想法，还有社会所存在的问题以及应该怎样解决问题，它们需要社会以及国家给予他们更多的帮助。也许我应该更加问问自己，我能为他们做些什么，以及自己对父母以后应该怎样…… 四、 孝顺是中华民族的传统美德，应该继承和发扬。 中华美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础，“孝”是做人的基本要求的首位。一个人如果孝道不能遵守，他将难以具备其他的美德的。孝道之人，无论他处于多平凡的职位，也许他拥有更多的财富，都将得到人们的称赞。反之，得到的是道德的批判。人人都应该孝敬父母，因为父母对我们有养育之恩，孝敬父母也是每一个子女义不容辞的责任和义务！父母赋予我们生命，我们应该心存感激。所谓百善孝为先，孝敬孝敬，孝在前，敬在后。说了这么多、其实就是要唤醒那些不孝的子女，他们狠心将父母撵出家，让他们衣食不安，无处生存，有的甚至沿街乞讨，子女反而在家吃喝，不顾父母，父母昔日对他们的恩情现在已化为灰烬，有的只是道德丧失和良心泯灭。这种类似的例子在农村特别多，特别是与儿媳生活在一起闹矛盾，只