第三单元口语交际自我介绍(八).pptVIP

第三单元口语交际 ——自我介绍;教学目标：通过具体案列让学生进行人物描 述；运用老师提供的形容词进行独特自我绍。 教学重点：以练为主，让学生“动”起来。 教学难点：通过自我介绍相关知识的学习进 行独特的自我介绍。 教学原则：以练为主，以讲为辅，以讲促练，以练促学。 课时安排：两课时;导入 同学们，当你来到陌生的学习生活环与陌生的人打交道时，少不了要作自我介绍，以便让别人了解你、熟悉你、喜欢你。可是怎样的自我介绍才能吸引别人的眼球，什么样的表达才会让别人对你印象深刻呢？这节课我们就来学习并解决这个问题。;猜一猜 有这样一个人物，浑身是毛，头戴紧箍咒，手拿金箍棒，身穿黄色衣服，经常抓耳挠腮，嘴边常挂一句话“妖怪，哪里走？” 同学们，你们知道他是谁吗？;请同学们描述一下这两幅图中的人物; 看到美女，同学们是不是有些小激动，一下子想不起词语来形容呢？ 下面大家就来看看我的词库吧(*^__^*) 嘻嘻……;好词平台;丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 目光如火 浓眉大眼 鼻孔饱满 鼻尖扁平 鼻梁直挺 顺风耳 招风耳 肥头大耳 耳廓 红唇 樱桃小嘴 口如朱丹 嘴大唇厚 整齐 整洁 雪白 齿如白玉;下面请大家参考上面的词语，给自己画张自画像。看看谁的自画像最逼真;写作思路示例： ;开头的方法;开头例子： ;写作思路示例：中间详写段落 ;中间例子： ;中间范文1： ;爸爸说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。 ;妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，???全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本《伊索寓言》，晚上睡觉抱着一册《睡前故事》，中午吃饭时，又拿着本《百科全书》。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。 ;结尾的方法;范文：这就是我 ;粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。 ???????看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下－──迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。 ???????别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。 ???????好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友?。;作 业：