减法反应时-短时记忆的视觉编码实验报告.doc

减法反应时－短时记忆的视觉编码 三种刺激条件下不同的反应时安排两个不同的反应时作业，Psykey心理教学系统大学版的计算机，一号反应键盘。 2.3 实验程序 本实验重复Posner等人的实验。实验过程是这样的：给被试并排呈现两个字母，或同时呈现，或有一定间隔，让被试判断这两个字母是否相同并按键反应，记录反应时。 　　本实验所用字母对是AA（6次）、BB（6次）、Aa（6次）、Bb（6次）、AB（3次）、BA（3次）、Ab（3次）、Ba（3次），共出现36次，有三种呈现间隔：0s（即同时呈现）、0.5s和2s，采用如下拉丁方设计，即：第一次36张随机呈现，前12张间隔0s，中间12张间隔0.5s，最后12张间隔2s；休息30s后再做36张，间隔时间按0.5s→2s→0s的顺序；第三次的36张则采用2s→0s→0.5s的顺序。 主试指导被试阅读指示语。 “屏幕上将出现两个字母，要求你使用一号反应盒比较两个英文字母是否相同，同时记录你的反应时。两个英文字母可能同时呈现，也可能相继呈现。如果你觉得这两个字母的写法和发音都相同，或者写法不同而发音相同，都要按“红”键；如果你觉得两个字母的写法和发音都不同，就请按“绿”键。例如，“ＤＤ”和“Ｄｄ”都应按“红”键，而“ＤＥ”和“Ｄｅ”都应按“绿”键。这样要做许多次，一定次数后，屏幕会提示休息。请注意要分辨得又快又准。 明白这段话的意思后，点击“确定”按钮开始。” 3 实验结果和讨论 3.1 不同条件下反应时(ms)的描述统计结果及判断正确率(%)情况 字母类型 　音同形同 音同形异　 音异形异 间隔 424.7 537.7 550.3 0ms 447(100.00％) 576( 91.67％) 648( 75.00％) 500ms 430(100.00％) 506( 83.33％) 528( 83.33％) 2000ms 397(100.00％) 531( 91.67％) 475( 91.67％) 从统计结果来看，形状和名称都相同 （同音同形）、形状不同但名称相同（同音异形）、形状和名称都不相同（异音异形）的三个不同自变量的反应时有很大的差异，其中同音同形的字母让被试所反应的时间较短(Mean)=424.7，而异音异形的字母让被试所反应的时间最长(Mean=550.3)。 3.2 不同条件下的反应时的差异 以间隔时间横坐标、反应时为纵坐标作图。 由上图可以看出，形状和名称都相同、形状不同但名称相同、形状和名称都不同这三个水平的反应时存在很大的差异，证明了短时记忆中视觉编码的存在。在时间间隔为500ms和2000ms时，反应时差异变小，这说明时间间隔越长，视觉编码的作用越弱。那么这中间还存在听觉编码，这表明由瞬间记忆转入短时记忆后,编码的形状(视觉)优势已经让位于语音(听觉)了。 4 结论 短时记忆编码方式有听觉(声音)编码、视觉(形状)编码和语义编码。本实验主要考察的是在短时记忆中的听觉编码和视觉编码过程，采用了减法反应时的测量方法。结果表明短时记忆中存在视觉编码，并且时间间隔和字母音形对短时记忆的视觉编码过程的影响及其显著。 5 参考文献 杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社 353-357页