创新性实验计划项目完成后的感想.doc

“创新性实验计划项目”完成后的感想 时间一转眼就过去了，2010级数学与应用数学班中一个科研小团队的我们，早已经完成了我们“北方民族大学学生创新性实验计划项目”中的“线性方程组的数值算法的可视化实现”实践项目，之前的辛劳没有白费，也达到了我们预期想要的结果，而此时，我们需要的是去反思实践活动中暴漏出的问题，探索更好的实践方法。 我是数学与应用数学专业的学生，除了理论知识的学习之外，实验也是我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。我们这些在校的大学生接受的大部分是书本理论上的东西，在大学这两年间，都是一些基础课的学习，我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过来服务于社会。否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上，体现不了它的使用价值和社会价值。因此我们需要创新实践。 创新是指从产生新的构思、新的观念、新的理论、新的决策、新的规律、新的方法、新的设计、新的解释，新的知识、新的思想到这些新的观念、新的思想在实践中运用的过程。创新的成果当其体现在创新思维成果时，既认识成果；而当体现在将创新思维成果应用于实践所获得的创新实践成果时，既事实成果。这就是创新的概念，在我们的创新中，就必须有这样的思维，然后用于实践，才是完整的创新实践。 在创新当中，创新思维方法是很重要的，它不是凭空产生的，而是以掌握创新思维方法并灵活应用为前提的。所谓创新思维方法并不是意味着创新思维有一套自成系统的、特有的、专用的思维方法。创新思维方法是指在创新思维过程中需要运用的系列思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的新的综合思维方法。 美国历经百年风化的自由女神像翻新后，现场存有200吨废料难以处理。一个名叫斯塔克的人自告奋勇地承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，把废铜皮铸成纪念币，废铅铝做纪念尺，水泥碎块整理成小石碑，把朽木泥巴装进玲珑透明的小盒子里，让大家作为有意义的纪念品选购。这样，不仅处理了废物，斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的想法，就是成功利用发散思维的典型。所以说创新也要有思维，并不是凭空的。 在经过一段时间的数学理论学习之后，我觉得我们不能停留在现在书面上的知识，要把理论与实践结合，勇于创新，勇于探险，去发现新东西。就像我们人一样，人生不可能一帆风顺的，总要经过各种大大小小的事情的，这才是人生。有些人对一些从未做过的事表示拒绝，这是一种懒惰的行为，更可以理解为是他们不敢尝试新鲜事。这种行为是不可提倡的，因为这样就永远不可能有创新，思维总是停留在过去，对未来总是跟着别人的步伐走 ，所以我们要绝对杜绝做这样的人哦。不管是什么行业，创新是不可避免的。尤其在这个发展迅速的社会中要想得到生存空间，一要是勤快，另外就是要学会开发自己的大脑，敢于创新。对于应用数学而言，这是更不可缺少的。 在我们组完成创新性实验计划项目后，我最大的感受是：“创新不容易，团队的合作更不容易。” 社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个大学生是十分重要的。我认为大学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践。 我们的团队并不缺乏创新，大家都有很好的点子，通过此次软件设计，使我们对数值分析应用技术的知识有全面的掌握，加深对该课程知识的理解，培养了我们综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力，也是对前期理论与实践教学效果的检验。通过软件设计使我们对数值分析MATLAB软件设计有初步的认识，增强了的应用、综合解决问题能力，培养了独立工作的能力。 创新的精神非常重要，但有了创新还不够，团队的力量显得关键起来。 记得在项目的实施中，我们的团队中发生了这样的事情，由于我们做的是MATLAB的可视化。我们需要在项目的前阶段开始认真学习使用软件。能看懂程序描述。结果呢，同学各自忙，说自己不会，好多同学只是想重在参与，把学分拿到，同时又有项目经费可花。但也有同学做得很优秀，还申请国家级的项目。这时差距就显示出来了，由于每个人想要的目标不一致，所做的工作也就也只挑和自己相关的，枯燥的，耗费时间的实验没人想做。出现这样的问题时，没办法，只能靠自己，最后我们团队中，我负责程序，另一个同学负责整理报告。虽然是完成了，可说不出的心酸和失望。 让我印象深刻，感触最深的是，团队精神对一个项目的重要性，团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。如果一个组织缺少团队精神那么同事间缺乏信