第六单元--物理-河南.pptVIP

考点1　功 　[点拨] 功率表示做功快慢，不表示做功多少；做功多少由功率和时间共同决定。 考点4　机械效率的测量 知识纵横 简单机械的三种功和机械效率 ? 　类型一　功 例1　 [2012·大理] 如图22－2所示的情景中，人对物体做功的是(　　) 点评本题考查对做功概念的理解，题目典型，难度不大，是中考命题的热点；该类型的习题还会涉及功的简单计算和功的原理。 命题角度： (1)功的基本概念； (2)通过生活实例考查做功的两个必要因素； (3)功的简单计算； (4)利用功的原理解释生活中的功现象。 例1　A　 [解析] 判断人对物体是否做功：一看是否有力作用在物体上，二看物体是否在力的方向上通过距离。B图中“力与距离垂直”不做功；C图中“有力无距离”不做功，D图中“有距离无力”不做功，故选A。 ? 　类型二　功率 例2　 [2012·无锡] 学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动，他们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较。其中可行的是(　　) A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 点评这个题目的命题立意是将相关物理知识与日常生活中常见的一些现象进行整合，引导师生共同关注生活实际。 命题角度： (1)对功率概念的理解； (2)功率的物理意义； (3)熟悉生活中的一些机器的功率； (4)设计实验测量功率的大小。 例2　D　 ?　类型三　机械效率及测量 例3　 [2011·重庆] 如图22－3所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是(　　) A．对物体做的功是额外功 B．拉力F做的功是有用功 C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 D．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 命题角度： (1)通过具体事例考查有用功、额外功及总功的含义； (2)探究“滑轮组的机械效率” 注意事项及数据处理； (3)探究“斜面的机械效率” 注意事项及数据处理； (4)对于不同机械分析判断影响其机械效率的因素。 例3　D　 [解析] 利用滑轮组提升重物时，克服物体重力所做的功为有用功，克服机械自重和摩擦做的功为额外功，拉力F做的功为总功，故A、B错误；分析题图知，由三股绳子承担重物，所以拉力F移动的距离是物体上升高度的3倍，C错误；正确选项为D。 例4 [2012·绵阳] 在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A.斜面越倾斜，斜面机械效率越大；B.斜面越倾斜，斜面机械效率越小；C.斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关。他们用如图22－4所示探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次实验。请回答下列问题： (1)每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该________(选填“相同”或“不相同”)；改变斜面的倾斜程度是指改变______________________(选填“斜面的长度”、“斜面的高度”或“斜面与水平面的夹角”)；实验时应把物体沿着斜面向上缓缓拉动。 (2)在以下六个物理量中：被拉物体的重量G；弹簧测力计的拉力F；斜面的长度L；斜面的高度H；物体在斜面上通过的距离s；物体上升的高度h。实验时必须要测量的物理量是______________(只填所测物理量的符号)；用需要测量的物理量符号表示的斜面机械效率的计算式是η＝________。 (3)如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该________(选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“基本不变”)；如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，说明实验前的猜想________是正确的。 点评机械效率的探究是中考命题的热点，涉及滑轮组、斜面、杠杆的机械效率的考查，命题较全面，综合考查分析归纳、计算的能力。 ?　类型四　功、功率、机械效率的相关计算 例5　 [2012·东营] 以前，我国北方经常用辘轳将水从井里提上来，如图22－5所示。辘轳的本质是可以连续转动的杠杆。已知吊桶的质量是2 kg，容积是8×10－3 m3；井中水面到地面的高度为5 m，水的密度是1.0×103 kg/m3，不计摩擦及绳和摇柄的质量，g取10 N/kg。 (1)当人通过辘轳用20 s的时间，将装满水的吊桶从水面匀速提升到地面时，人所做的有用功是多少？人所做有用功的功率是多大？该机械的机械效率是多少？ (2)当人通过辘轳将装半桶水(体积为4×10－3 m3)的吊桶匀速提升到地面时，该机械的