初中生物新课程标准考试：.docVIP

生物新课程标准考试题 一、选择题：(多选)生物课程的目标是指：( ) A、知识目标 B、能力目标 C情感、态度与价值观目标 D、外部认知与自我认知目标 国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？( ) A、提出问题→做出假设→计划→实施计划→得出结论→表达交流 B提出问题→做出假设→实施计划→计划→得出结论→表达交流 C提出问题→得出结论→计划→实施计划→做出假设→表达交流 D提出问题→表达交流→计划→实施计划→得出结论→做出假设 ( )。 A、植物和动物 B、人和生物圈 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运动和行为 4、(多选)( ) A、面向全体学生 B、提高生物科学素养 C、倡导探究性学习 D、注重与现实生活的联系 5、 生物教材编写的依据是：( ) A、生物教学大纲 B、 生物课程标准 C、生物考试说明 D、 生物教辅资料 6、(多选)( ) A、学校教学设备 B、学校图书馆 C、学生D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等 7、A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力 B、D、新课程的核心理念是(? ?? )。 尊重学生的自主选择? B、进行双基教学?C、以学科为主教育??? D、一切为了每一位学生的发展 A、C、D、( ) A.了解水平 B. 理解水平 C.应用水平 D. 领悟（内化）水平 二、填空题（每空1分，15分） 义务教育阶段的生物课程是_________统一规定的，以提高学生 为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。 生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究 和 的一门科学。 3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的 性、 性和 性。 4、综合考虑学生发展的需要、 需求和 三个方面，生物课程标准选取了10个主题。 5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的 。教师应注意 评价和 评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学生 。教师应充分发挥教学评价在教学中的 导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究能力和 方面进行评价。 三、简答题（20分） 1、生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？ ??? 1、⑴需要为探究性学习创设情境；⑵应鼓励学生自己观察、思考、提问，并自行设计和实施；⑶注重课内外活动相结合；⑷注重探究性学习报告的撰写和交流；⑸探究性学习不是全部的教学活动。教师应结合具体的教学内容，采用不同的方法和策略，达到课程目标 2、义务教育阶段生物课程总目标是什么？ ???? 2、⑴获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；⑵初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的学科探究和实践能力，养成科学思惯；⑶理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。 3、如何理解生物课程中的科学探究？ 3、科学探究是人们获取科学知识、熟悉世界的重要途径之一；⑵意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题经常需要作出假设；⑶意识到科学探究可以通过观察、试验、调查等多种途径获得事实和证据；⑷意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判定；⑸体会到科学探究需要正确的表达、需要与人交流和合作。 4、义务教育《生物课程标准》中对生物教学提出了哪些建议？ 4、⑴提高贯彻课程目标的自觉性；⑵引导并组织学生进行探究性学习；⑶加强和完善生物实验教学；⑷落实科学、技术和社会相互关系的教育 四、 案例：“种子萌发的环境条件”探究活动 “让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。 设计实验，进行实验，收集实验数据和资料，总结出种子萌发必需的环境条件。” 我们可以从哪些方面对此探究活动给予评价？（20分） 四、1、能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设；2、能否利用身边的材料设计探