初中语文教研组组长近三年来工作总结.doc

初中语文教研组组长近三年来工作总 面对新形势、新要求、新观念，回顾自己二十多年来的教育生涯，特别是担任教研组长以来所走过的足迹，颇有些感慨。我觉得这是一次总结工作与反思自我的绝佳机会，现将我担任教研组长近三年的工作汇报如下： 一、以师德铸造师魂 作为一名教师和教研组长，我始终坚定信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上严格按照教师素质要求自己，为人师表，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致，身正为师，德高为范，牢固树立一切为教育事业、为学校、为老师、为学生、为家长服务的意识，以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念 ，做好备课、上课、听课、评课及课后辅导工作，努力完成好每一节课的教育教学任务。 二、倡导做终身学习的教师 俗话说：“给人一滴水，自己就必须有一桶水。”为此，我始终抓住素质教育和新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作。每年都要订购二至三种专业杂志，同时向网络学习，向老前辈请教，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念，扎实的语文学科知识，熟练的专业业务能力，较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生，我不断地提高业务素质和教学教研能力，熟练地掌握了从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地增强自己的知识结构，例如2012年还参加了国培计划的学习。 三、积极借鉴，为我所用 本人在搞好自己的常规教学的同时，积极参加市、镇等教育部门组织的培训、教研等相关活动，学习借鉴他人的优秀教学经验，不断提高改革意识和教学水平，应用于自己的课堂教学。特别是在君山学习“杜塘口教学模式”回校后，与本组老师认真讨论研究并结合自己本校的实际，探索出了“自主学习”的教学结构，其基本环节有五个：① 自学探究，提出问题。② 分组讨论，启动辅导。③ 实际探索，提炼归纳。④ 分层练习，及时反馈。⑤ 评议点拨，自主矫正。并主动承担起《以打造学生课堂探究平台的研究》的课题研究与实践。经过本人和本组全体同仁的共同努力，近三年来也取得了令人满意的成绩，不仅课题研究取得了阶段性成果，2009年在临湘市基础教育科研课题阶段成果评奖中荣获二等奖，而且自己的教学模式也被学生所接受和喜爱，受到了学校领导的充分肯定，并要求在全校推广。近三年来，我所教班级的语文在中考中也取得了骄人的成绩。例如：每年中考语文成绩都在平均80分以上，特别是今年又进入了全市先进行列，受到了校长的特别表彰，自己也被评为先进教师。另外，自己还注重对知识点滴的积累和总结，并付诸于文字，有些作品也在市级年度论文中获奖。例如：《初中语文两极分化原因分析》一文荣获“岳阳市2011年度优秀教育教学论文评审二等奖”。 四、内强素质，外树形象 1．立足常规，领会精神实质。 在每学期开展的“学常规，领精神”活动中，教研组提出明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求。其次，在教研组集体讨论的基础上形成决议，初步确立了教学目标、备课上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、课题研究等指标，使常规要求具体化、教学工作规范化，教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项工作进行检查，作为年终考核的依据。 2．积极“充电”，提高业务素质。 要提高教育教学水平，正确地教育理念是先导。当前初中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》做到以科学理论武装头脑，转变教育教学思想。组织教师参加市级新课程培训，利用暑假进行岗位培训，走出去“取经学艺”，及时总结学习心得，并采取经验丰富的老教师与青年教师相结合的办法，老教师带学徒，三年出师，增强全体教师课程改革的使命感和责任感，同时也使一大批青年教师迅速成长起来，并成了学校的把关教师或骨干教师。 积极开展课题研究。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。在每学期开展的“三课一议”活动中，我们教研组注重实效，认真组组说课、听课、评课活动，每学期我组至少有6人进行公开课教学，其中包括老教师示范课，青年教师汇报课。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点和缺点，以不断地提高课堂教学能力和教研水平，以便能更好地提高教学质量。例如：在2010年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛中，通过学习“内强素质，外树形象”，我组青年教师王卫荣老师脱颖而出，荣获贰等奖。 1